但他的目的并不是要將女兒培養(yǎng)成為一名職業(yè)選手,而是走前人已經(jīng)走通的路。
因為他們當中的一位來自上海的媽媽,她的女兒通過高爾夫運動被美國中西部一所大學錄取,而且還獲得了獎學金。
教育這件事上,真正的問題是?
剛來到泰國時,許多人可能認為,只要解決了孩子的教育問題,其他問題就會迎刃而解。然而,事實并非如此。
在跨國文化的沖擊下,孩子們需要獨立應對許多事情,父母無法完全理解他們的感受,也無法用自身的經(jīng)驗為他們提供指導。
這些孩子的生活經(jīng)歷與眾不同,他們從小就積累了許多獨特的體驗,這種獨立性在某種程度上可能轉化為孤獨,甚至帶來心理創(chuàng)傷。
泰國陪讀媽媽瀟瀟,曾經(jīng)也是一位小留學生。
她在12歲時被父母送往新加坡獨自留學,長期的異地生活使得她與父母的生活習慣截然不同,甚至在下一代的教育方式上也產(chǎn)生了巨大分歧。
父母主張溫和的教育方式,認為應對孩子包容一些,但瀟瀟性格急躁,甚至曾因著急而用藤條管教,無意中還打到了父親。
談到12歲獨自出國的經(jīng)歷時,她坦言剛開始非常難過,在陌生環(huán)境中感到無助與彷徨。盡管周圍有許多善意的幫助,但沒有任何一種能填補她內(nèi)心的空洞。
所以,她也堅決不會讓自己的孩子在12歲出國,她一定要陪在孩子身邊。
在陪讀父母中,有一位特別的父親——圓滿師傅。他原本在一家機構工作,如今已出家,孩子則由妻子照顧。
圓滿師傅認為,教育孩子時總是想著去塑造和干預他們的成長,這并不是理想的方式。
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