網(wǎng)店代做手抄報銷量超20萬單形式主義作業(yè)引爭議

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2024-08-28 20:46:39 北晚在線

盡管教育部多次強調(diào)要減少中小學(xué)教學(xué)中的形式主義現(xiàn)象，但形式主義作業(yè)問題在一些地方仍然突出，給學(xué)生、家長及教師帶來了額外負擔(dān)。這類作業(yè)往往強調(diào)表面工作，缺乏實質(zhì)教育意義，包括頻繁要求學(xué)生完成拍照、錄像等留痕作業(yè)，參與各種在線課程打卡，以及制作手抄報等。

手抄報作業(yè)尤其引人關(guān)注，因其數(shù)量多，以至于網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量提供“代做手抄報”服務(wù)的店鋪，有的銷量高達20萬單。家長們反映，每逢節(jié)日，孩子就會接到制作手抄報的任務(wù)，最終不得不求助于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)來完成。有美術(shù)老師透露，此類訂單激增，許多家長和學(xué)生僅僅為了完成任務(wù)而購買服務(wù)。

此外，留痕類作業(yè)要求學(xué)生將完成作業(yè)的過程記錄下來，形式多樣，從視頻、錄音到圖片，不一而足。這不僅消耗學(xué)生時間，也讓家長參與到“攝像”、“導(dǎo)演”的角色中，無形中增加了家庭負擔(dān)。而打卡類作業(yè)則要求學(xué)生在家中完成特定任務(wù)后，由家長上傳證明，即便是在假期也不例外，進一步影響了家庭的正常生活節(jié)奏。

形式主義作業(yè)的根源復(fù)雜，部分源自上級部門的要求或是為了應(yīng)對各類評估與比賽。學(xué)校間為了展示教育成果的競爭，也讓學(xué)生作業(yè)成為了“形象工程”的一部分。教師們同樣對此感到不滿，認為這分散了他們專注于教學(xué)的精力，并可能對學(xué)生的價值觀培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。

為了解決這一問題，相關(guān)部門已著手加強作業(yè)管理并優(yōu)化評價體系，提倡減少不必要的檢查與競賽，注重作業(yè)的實際教育價值。專家建議，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實際需求，提升教學(xué)的針對性與有效性，減少形式大于內(nèi)容的作業(yè)，鼓勵設(shè)計更多能激發(fā)學(xué)生興趣、促進其能力發(fā)展的實踐活動。

實踐中，一些學(xué)校已經(jīng)開始嘗試創(chuàng)新，布置如觀看紅色電影、探訪文化遺址等既能引起學(xué)生興趣，又能寓教于樂的作業(yè)。同時，也有學(xué)校通過家長訪談等方式，直接收集家長對學(xué)生作業(yè)的反饋，以期不斷改進作業(yè)設(shè)計，使之更加符合教育的初衷。教師和家長共同呼吁，應(yīng)進一步減少機械化、表面化的作業(yè)內(nèi)容，讓教育回歸本質(zhì)，真正促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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