也有家庭會(huì)在休學(xué)或復(fù)學(xué)時(shí)遇到阻礙，醫(yī)生們見過(guò)有的學(xué)校怕孩子在學(xué)校出事，催著家長(zhǎng)休學(xué)；有的學(xué)校則要求拿著住院?jiǎn)尾拍苻k休學(xué)；還有的學(xué)校要求提供學(xué)習(xí)能力鑒定才能復(fù)學(xué)。

孫錦華介紹，醫(yī)院可以開具請(qǐng)假條和診斷證明，但原則上醫(yī)院作為醫(yī)療機(jī)構(gòu)，診斷證明書不能直接開具“休學(xué)”“復(fù)學(xué)”相關(guān)建議，門診患者請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)每次最長(zhǎng)1個(gè)月。

為了幫助孩子復(fù)學(xué)，面對(duì)學(xué)校的要求，醫(yī)生只能寫“情緒穩(wěn)定”“恢復(fù)情況良好”“沒(méi)有自傷行為”“建議提升社會(huì)功能”等詞匯，但不同學(xué)校對(duì)此的認(rèn)可度不同。由于尚未形成統(tǒng)一規(guī)范，孫錦華建議加強(qiáng)教育和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的協(xié)同，雙方共同完成對(duì)學(xué)生休學(xué)復(fù)學(xué)的科學(xué)評(píng)估，或者由獨(dú)立于醫(yī)院和學(xué)校的第三方鑒定機(jī)構(gòu)操作。

孫錦華介紹，目前復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院開展了綠色通道門診，與上海市閔行區(qū)一些學(xué)校開展醫(yī)教結(jié)合試點(diǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)或?qū)W校老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在心理健康風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，經(jīng)家長(zhǎng)同意可協(xié)助通過(guò)綠色通道就診評(píng)估，心理老師也可以通過(guò)跟診提升對(duì)疾病的認(rèn)知。他認(rèn)為，如果學(xué)校能及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的診療情況，也會(huì)幫助學(xué)生減輕休學(xué)復(fù)學(xué)的阻力。

現(xiàn)在王義勇的女兒已經(jīng)順利升入初二，偶爾還會(huì)“自己卷自己”，熬夜寫作業(yè)，王義勇和妻子也不會(huì)干涉，“相信孩子有自我調(diào)整的能力”。他們也不再把時(shí)間都用來(lái)輔導(dǎo)孩子功課，帶孩子上課外班?，F(xiàn)在他們晚上出門遛彎兒，周末夫妻倆出去玩，或者組織休學(xué)家長(zhǎng)的沙龍。他感慨，如果不是孩子，自己也不會(huì)改變，“都是必然要走的路”。

而剛剛考上一所二本院校的葉蕓認(rèn)為，“學(xué)習(xí)是最好拿回自信的方式”?；氐綄W(xué)校后，葉蕓每天第一個(gè)來(lái)教室，中午在教室自習(xí)、同學(xué)幫忙帶飯。家長(zhǎng)總打電話叮囑她注意身體，他們只希望她能拿到畢業(yè)證。而她憋著一口氣，數(shù)學(xué)成績(jī)從班級(jí)倒數(shù)第一到班級(jí)前十。

她記得自己高考成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，“全家人像是瘋了”。直到現(xiàn)在，每當(dāng)她回憶起那一刻，“那種幸福感讓我感覺(jué)很有力量”?，F(xiàn)在她就讀于小學(xué)教育專業(yè)，“希望我的學(xué)生能因?yàn)槲易兊米孕拧薄?/p>

經(jīng)歷這番歷練，葉蕓覺(jué)得自己“對(duì)很多事情脫敏了”，家里的氛圍也轉(zhuǎn)變?yōu)椤盎ハ嗫滟潯?。每?dāng)出現(xiàn)焦慮和不安的情緒，她總會(huì)勸自己“已經(jīng)很棒了”，“把自己當(dāng)小孩哄”。她總能回想起復(fù)學(xué)前的無(wú)助和迷茫，于是把自己復(fù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)發(fā)在社交媒體上，很多學(xué)生涌入私信和評(píng)論區(qū)。她一條條回復(fù)，印象最深刻的留言是，“謝謝你給我勇氣”。