AI時代我們如何讀大學擁抱變化與挑戰(zhàn)

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2024-11-06 13:12:00 中國青年報

教育部近期發(fā)布的高校專業(yè)調整方案指出，到2025年將優(yōu)化調整約20%的學科專業(yè)布點，增設適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的專業(yè)，并淘汰不適應經濟社會發(fā)展的專業(yè)。在人工智能等新技術的影響下，部分高校專業(yè)面臨轉型甚至成為“瀕?！睂I(yè)。高等教育機構需準確把握技術變革趨勢，完善學科建設，推動專業(yè)長遠發(fā)展。教師應學會利用AI工具，使教學符合時代發(fā)展和學生需求。學生在使用AI輔助學習時也應遵循一定原則。

今年諾貝爾獎結果公布，人工智能被認為是大贏家。2024年諾貝爾三大科學獎項中有兩大獎項與人工智能研究相關。這或許標志著人類理性時代迎來了“AI+”。未來學術探索中對AI依賴的加深可能成為一個不可逆轉的趨勢，這對傳統(tǒng)教育模式提出了深刻挑戰(zhàn)：AI時代，我們如何上大學？

不少學者對人工智能抱有極大熱情，認為AI是重要的科研助手，能幫助分析大量數(shù)據(jù)，提高論文產出效率。例如，在量化研究中，AI可以處理龐大的樣本量并自行展開分析。有一次，一位學生借助AI的力量在短時間內交出了非常優(yōu)異的作業(yè)，這讓我印象深刻。

然而，機遇與風險并存。雖然AI似乎提供了無窮寶藏，但也可能存在陷阱。當代大學是理性主義的產物，但“AI+”的植入動搖了這一前提。當人們只需觸摸手機就能獲取大量知識時，有人開始懷疑是否還需要學習那么多知識。甚至有人聲稱，小學生也能在AI的幫助下完成一篇本科畢業(yè)論文。

我意識到，隨著AI浪潮的崛起，人文精神和理性主義可能受到強烈沖擊。如果在科研項目中人離不開AI，而AI卻能在無人指示的情況下自動完成一系列實驗，那么人在理性探索中的意義就會被削弱。這時，AI到底是學術助理還是科研主體？不同于其他工具，AI有能力削弱人的主體性。當人類放棄思考、深度依賴AI時，理性價值將大大削弱。

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