本科專業(yè)大洗牌意味著什么適應市場需求變革(2)

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2024-12-09 19:51:00 魯中晨報

針對近年本科專業(yè)調(diào)整的大動作，全國新文科教育研究中心辦公室執(zhí)行主任申樹欣指出，從專業(yè)調(diào)整的規(guī)模幅度和速度來看，文科專業(yè)一直動作明顯。近年來，文科撤銷專業(yè)的數(shù)量逐步增加，部分學校撤銷了公共事業(yè)管理、信息管理等專業(yè)，新增了網(wǎng)絡與新媒體等專業(yè)。

今年2月，教育部發(fā)布《關于公布2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果的通知》，此次專業(yè)增設、撤銷、調(diào)整共涉及3389個專業(yè)點，新增1673個、撤銷1670個。工學所涉專業(yè)點數(shù)量最多，有1322個，占比39%。從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)點有1802個，占比53.17%。

回顧本科專業(yè)調(diào)整的過往，中國高等教育學會理事鄔大光記錄下這樣一則故事：2016年某所大學最先拉開了“砍”學科和專業(yè)的帷幕。鄔大光認為，之前大量增設新專業(yè)是正常的，現(xiàn)在開始“砍”專業(yè)也是正常的。

今年，1670個不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)布點被集體撤銷。教育界討論的熱點話題之一是如何解決專業(yè)適配性問題。鄔大光提出，要重新認識高等教育和社會的關系，重新認識專業(yè)、管理和人才培養(yǎng)體系。他認為，高校教育工作者需要從產(chǎn)業(yè)鏈的思維來判斷學科專業(yè)是否對應不同環(huán)節(jié)的人才需求，并擺脫專業(yè)目錄限制，讓專業(yè)適應市場需求。

地方高校面臨諸多挑戰(zhàn)，如培養(yǎng)方案陳舊化和同質(zhì)化，結構不優(yōu)、適應度低、動態(tài)調(diào)整滯后等問題。今年，教育部發(fā)布了多份文件，強調(diào)連續(xù)5年停止招生且無在校學生的專業(yè)原則上應予撤銷。此外，教育部還提出了與就業(yè)相關的“紅黃牌提示制度”，對就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)實行紅黃牌提示制度。

中國人民大學新聞學院副教授孫利軍見證了編輯出版學專業(yè)“由熱變冷”的過程。2021年，該校編輯出版學的本科專業(yè)布點被撤銷。如今，孫利軍正在參與學校出版學科專業(yè)的碩博士招生籌備工作，未來學校要培養(yǎng)大批拔尖出版學術人才和優(yōu)秀出版實踐人才。

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