近期,多地出臺中小學校園手機管理規(guī)定。在鄭州,中小學校嚴格限制學生將手機等智能終端產品帶入學校,除教學必需外禁止帶入課堂;在廣州,學??山箤W生攜帶手機等智能終端產品進入學?;蛘咴谛@內使用,對經允許帶入的應當統(tǒng)一管理,除教學需要外嚴禁帶入課堂。
數據顯示,2023年我國未成年網民規(guī)模上升至1.96億,未成年人互聯(lián)網普及率達97.3%。引導未成年人合理使用手機等智能產品,對其專注力養(yǎng)成和身心健康發(fā)展至關重要且刻不容緩。
安徽省宿州市某中學一名張姓老師表示,經學生申請、家長簽字后,學校允許學生將手機帶入學校,但不能帶進教室等教育教學場所。如果發(fā)現(xiàn)學生在教學區(qū)使用,或者晚上熄燈后仍在玩手機,會將手機交由班主任管理,并告知家長相關情況。該校住校生較多,不少學生有使用手機支付、打車、聯(lián)系家長等需求,因此帶手機進校園是必需的,但學校會對其進行必要的規(guī)范。
記者注意到,多地出臺的手機“禁令”并未“一刀切”。比如,《廣州市中小學生心理健康促進條例》規(guī)定,“對經允許帶入的,應當統(tǒng)一管理”“學校應當在公共區(qū)域設置公用電話供中小學生應急聯(lián)系父母或者其他監(jiān)護人”。
現(xiàn)實中,一些商家抓住中小學生對手機的需求這一“商機”,在線上或線下銷售“藏手機神器”,試圖幫助學生逃避監(jiān)管。例如,一款藏手機水杯可以同時裝水喝和藏手機,原理是水杯中間有個暗格,手機和水完全隔開,不會漏水,杯身黑色不透明,外形不會讓人想到手機放在其中。此外,還有鏡中藏手機、充電寶藏手機等產品。這些商品和服務明顯違反了未成年人網絡保護的原則和要求。
首都師范大學教育學院教育政策與法律研究院副院長蔡海龍指出,我國現(xiàn)行法律法規(guī)為處理下架類似商品和服務提供了相關依據。未成年人保護法規(guī)定,保護未成年人應當堅持最有利于未成年人的原則。處理涉及未成年人的事項,應當適應未成年人身心健康發(fā)展的規(guī)律和特點。網絡平臺及相關經營者面向學生宣傳、銷售“藏手機神器”或提供偷帶手機服務,意在幫助學生逃避監(jiān)管,妨礙學生身心健康發(fā)展,顯然違反了未成年人網絡保護的原則和要求。
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