作為土生土長(zhǎng)的上海人,Jenny家里是女強(qiáng)男弱的模式;爸爸開出租,照顧家庭,熱愛彈吉他;母親則在外打拼、做生意。她對(duì)電影《好東西》的情節(jié)很有共鳴。她覺得自己從小就是被寬松的愛的教育養(yǎng)大的,所以現(xiàn)在她也用這樣輕松的態(tài)度去對(duì)待自己的孩子。
從小在愛的教育里長(zhǎng)大,孩子會(huì)變成什么樣?(圖/《好東西》)
大學(xué)時(shí),她學(xué)的是特殊教育專業(yè),很早就明確了自己想當(dāng)老師的志愿;大學(xué)畢業(yè)后她進(jìn)入特殊學(xué)校當(dāng)老師,在那里對(duì)因材施教的教育理念有了深刻的認(rèn)知。她堅(jiān)信每個(gè)孩子都有自己的道路。
同時(shí)她也認(rèn)為現(xiàn)在的孩子被浸泡在優(yōu)績(jī)主義教育里,變得越來(lái)越精致利己,這對(duì)一個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福來(lái)說(shuō)是沒有益處的。人是處在社群里的動(dòng)物,人也需要在與他人的連接中獲得幸福,而不是永遠(yuǎn)要在比較分?jǐn)?shù)、比較房子的價(jià)格里尋找優(yōu)越感。
在她和同事的聊天中,他們反復(fù)提倡一種更為“chill”的育兒心態(tài)——放輕松,享受生活,讓孩子做自己喜歡的事情,絕對(duì)不雞娃。但在整體緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,“chill”只能是心理按摩,或者是小部分人的奢侈品。
當(dāng)今時(shí)代,投資教育的回報(bào)其實(shí)并沒有我們想象的高。
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