每個(gè)小孩有自己的路。(圖/《他鄉(xiāng)的童年》)
她說(shuō),職業(yè)生涯探索,并不是大家簡(jiǎn)單理解的找工作,把自己的特長(zhǎng)和職業(yè)進(jìn)行簡(jiǎn)單匹配;而是“從孩子的個(gè)人特質(zhì)、興趣、能力、價(jià)值觀出發(fā),幫孩子探索自己真正喜歡也擅長(zhǎng)的事情,找到目標(biāo)感”。
此前,大瑩原本主要幫助高凈值家庭解決教育問(wèn)題,但最焦慮的一個(gè)群體——中產(chǎn)家庭反而變成了她現(xiàn)在的主要客戶(hù)。
由于她擅長(zhǎng)幫成績(jī)不理想的孩子做規(guī)劃,幫他們避開(kāi)最激烈的高考,找到其他升學(xué)路徑,這些信息差也為她打開(kāi)了市場(chǎng)。在她的小紅書(shū)上,最多咨詢(xún)的是關(guān)于教育路徑選擇的帖子,比如,是選IB、A-level、AVE、AP(全球四大高中課程體系,在國(guó)際教育中有相對(duì)高的含金量),還是選大熱的香港DSE(香港中學(xué)文憑考試)、華僑生聯(lián)考?
她有一個(gè)關(guān)于“不建議華僑生聯(lián)考”的帖子,持續(xù)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注。所謂華僑生聯(lián)考,是家長(zhǎng)先讓孩子到馬來(lái)西亞讀書(shū),利用華僑考生的考試政策回國(guó)參加高考,最終達(dá)到以比錄取分?jǐn)?shù)低幾百分的高考成績(jī)進(jìn)入心儀大學(xué)的目的。
這屬于無(wú)心插柳。大瑩說(shuō),“我的原意是勸年齡小的孩子慎重考慮這個(gè)考試,沒(méi)想到反而吸引來(lái)很多家長(zhǎng)找我傾訴和咨詢(xún)。”
去馬來(lái)西亞上學(xué),也需要一筆不小的費(fèi)用。(圖/《熱帶雨》)
雖然政府大力支持職高的發(fā)展,但這條路目前接受度還不高,還不夠完善。大瑩說(shuō),“并不是每個(gè)人都有經(jīng)濟(jì)條件去英美讀書(shū),走國(guó)際教育路線本身也不在他們的規(guī)劃里,但現(xiàn)狀就是要沒(méi)學(xué)上了,這些上不了高中又不愿意去職高的學(xué)生,怎么辦?”一些家庭開(kāi)始把眼光放在成本相對(duì)更低的東南亞。
大瑩感覺(jué)到人們普遍對(duì)教育感到迷茫,一邊為沒(méi)有好的升學(xué)出路而焦慮,一邊只能接觸到零散的、真假參半的信息,自己沒(méi)有能力鑒別。她認(rèn)為,現(xiàn)在大熱的香港身份,包括“高才通”等,并不是人人都適合。
當(dāng)今時(shí)代,投資教育的回報(bào)其實(shí)并沒(méi)有我們想象的高。
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