印媒：過(guò)度家教正在造就失敗的孩子

當(dāng)前過(guò)度家教呈現(xiàn)新趨勢(shì)：線上輔導(dǎo)滲透率超60%，虛擬監(jiān)控設(shè)備銷(xiāo)量年增300%。這要求建立更嚴(yán)格的行業(yè)監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)推動(dòng)家庭教育立法，明確界定"過(guò)度干預(yù)"的法律邊界。唯有構(gòu)建"尊重-支持-賦能"的新型親子關(guān)系，才能讓孩子在自主探索中實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。

如今，富人家長(zhǎng)試圖將孩子“買(mǎi)進(jìn)”常春藤盟校已經(jīng)不是什么新鮮事，但一些事情仍然令人震驚。一位美國(guó)家教公司的家教表示，公司會(huì)發(fā)給她九年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，她完成后再發(fā)回去，這個(gè)家教甚至都沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)學(xué)生。有時(shí)，這些家長(zhǎng)還會(huì)要求家教老師在幾小時(shí)內(nèi)完成一篇美國(guó)歷史論文。

這些家長(zhǎng)真的認(rèn)為外包孩子作業(yè)是在幫助孩子嗎？他們是否關(guān)心孩子在智商和情商上的發(fā)展？或許這就是他們的生活方式，通過(guò)金錢(qián)獲得一種看似順風(fēng)順?biāo)膬?yōu)越生活。

這樣看來(lái)，那些自己寫(xiě)論文、自己備考的孩子反而在未來(lái)職場(chǎng)更有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)如何工作、寫(xiě)作，經(jīng)歷冒險(xiǎn)、奮斗和失敗，而那些被過(guò)度輔導(dǎo)的孩子卻在學(xué)習(xí)如何花錢(qián)請(qǐng)別人替他們完成任務(wù)。如果家教老師替孩子交了一篇關(guān)于《了不起的蓋茨比》的“A”級(jí)論文，孩子如何建立自信？如果這些孩子真的讀了《了不起的蓋茨比》，他們或許會(huì)學(xué)到一些關(guān)于“實(shí)利主義”無(wú)益的道理。

除了明目張膽的作弊行為，許多美國(guó)精英私立學(xué)校的輔導(dǎo)文化中還普遍存在其他有害的風(fēng)氣。在申請(qǐng)大學(xué)前的沖刺階段，家長(zhǎng)們流行雇用家教來(lái)提高孩子分?jǐn)?shù)。曼哈頓私立學(xué)校顧問(wèn)公司的老板阿曼達(dá)·尤里表示，這種做法往往會(huì)適得其反?！暗搅艘欢ǔ潭?，邊際效益會(huì)急劇遞減。你可能會(huì)把B+變成A，但最終會(huì)得到一個(gè)壓力過(guò)大、焦慮不安的孩子，而這種狀態(tài)可能會(huì)伴隨他們一生。”

在這種無(wú)休止的追求成績(jī)的過(guò)程中，過(guò)度依賴家教的孩子似乎永遠(yuǎn)不夠好。家長(zhǎng)們傳遞給他們一個(gè)信息：他們無(wú)法獨(dú)立完成自己需要做的事情。只有通過(guò)雇用專業(yè)人士，他們才能達(dá)到所謂的“優(yōu)秀”。一位家教老師表示，她見(jiàn)過(guò)一些筋疲力盡、壓力過(guò)大的孩子，他們每門(mén)課都有一位家教。如果他們?cè)诟咧须A段就需要如此多的幫助，未來(lái)如何應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)？這種過(guò)度家教正在培養(yǎng)出“準(zhǔn)備不足”的孩子。