近日,中日友好醫(yī)院胸外科副主任醫(yī)師肖某被實名舉報事件成為焦點話題。院方通報稱,舉報材料反映的肖某個人問題基本屬實。舉報信中提到的肖某出軌對象董某某,因其通過北京協(xié)和醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)“4+4”試點班取得醫(yī)學博士學位的經歷,引發(fā)公眾對這一培養(yǎng)模式的關注。
協(xié)和“4+4”項目由中國工程院院士、北京協(xié)和醫(yī)學院校長王辰親自推動,體現“納多學科背景者、納愛醫(yī)者、納天下賢才學醫(yī)行醫(yī)傳醫(yī)”的醫(yī)學教育選才理念。該項目生源及培養(yǎng)方案與該校歷史悠久的八年制臨床醫(yī)學教育有所不同。
一名畢業(yè)于協(xié)和醫(yī)學院的醫(yī)學博士表示,相較于更普遍的“5+3+3”學制,“4+4”模式下的醫(yī)學生培養(yǎng)年限大幅縮短,但完成所有學習計劃、臨床實習和科研論文要求非常艱苦。盡管校方介紹該試點班會進行考核并嚴格分流,但近幾年未聽說有學生被淘汰。這些學生正式畢業(yè)時通常比正常年限培養(yǎng)的醫(yī)學博士年輕幾歲,受到一些用人單位的青睞,尤其是留在協(xié)和系醫(yī)院的人數較多。
傳統(tǒng)“臨床醫(yī)學八年制”從本科階段開始,自2006年起納入清華大學招生。而“4+4”模式則定位于研究生教育,來自全球頂尖學校非醫(yī)學專業(yè)的本科生,在完成原本專業(yè)的本科教育之后,再進入醫(yī)學院學習臨床醫(yī)學,合格者獲得醫(yī)學博士學位(M.D.)。
2018年7月,王辰在北京協(xié)和醫(yī)學院畢業(yè)典禮上強調,“4+4”模式滿足了醫(yī)學發(fā)展的兩個條件:體現了醫(yī)學的多學科性,并設立了可以通攬?zhí)煜赂鲗I(yè)精英人才從醫(yī)的機制。同年10月底,王辰在第八屆全國八年制醫(yī)學教育峰會上進一步介紹了“4+4”醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探索和思考。
4月29日,“什么是協(xié)和4+4”、“4加4培養(yǎng)模式為何陷爭議漩渦”等相關話題登上微博熱搜。近日,北京中日友好醫(yī)院外科醫(yī)生肖飛事件曝光
2025-04-29 14:00:20什么是協(xié)和4+44月29日,“什么是協(xié)和4+4”、“4加4培養(yǎng)模式為何陷爭議漩渦”等相關話題沖上微博熱搜
2025-04-30 07:52:36引發(fā)協(xié)和44教育模式討論