在校服式樣設(shè)計方面,《意見》明確,各地各校要注重校服面料、功能、款式的研發(fā),式樣設(shè)計要遵循學生成長規(guī)律,充分考慮學生體育運動與課間活動需要,突出育人功能,貼近地域文化特點,并適度傳承民族優(yōu)秀文化。嚴格質(zhì)量標準,鼓勵推行綠色設(shè)計,使用天然、環(huán)保的纖維原料制作校服,堅決杜絕劣質(zhì)校服流入校園。鼓勵校服生產(chǎn)企業(yè)向貧困學生無償提供校服。
《意見》指出,各地教育行政部門和學校要起組織和引導作用,建立健全采購信息公開制度,不管什么選用模式,均以學校為采購主體,以家長和學生作為校服選用的主要參與者。學校應成立由學校管理人員、教師、家長或家委會、學生和社會代表多方參與的校服選用組織,負責評分選用、采購、監(jiān)督等工作,學生和家長代表占比不得低于80%。
選用模式主要包括兩類:一是學校自行選用模式,由校服選用組織自主評定確定供應商,或委托第三方招標代理機構(gòu)采取公開招標確定供應商,也可采取“小規(guī)模學校多校聯(lián)合、一校為主”的方式開展校服招標采購;二是屬地統(tǒng)一選用模式,以市或縣區(qū)為整體,實現(xiàn)一市(縣)一款或一市(縣)多款,屬地教育行政部門按照相關(guān)校服質(zhì)量標準組織設(shè)計校服款式,由屬地學校學生家長、學生等通過投票確定本地區(qū)或本校校服款式。各服裝生產(chǎn)企業(yè)可根據(jù)教育行政部門統(tǒng)一制定的標準、款式制作和市場化銷售校服。
各地各??山Y(jié)合實際選擇一種作為本地本校校服管理方式。購買方面,可由學校代購——學校與供貨企業(yè)簽訂采購合同,校服費按代收費管理;也可采取市場購買模式,由家長按照學?;?qū)俚亟y(tǒng)一選用的款式在市場上自行完成購買?!兑庖姟芬?,各地各校要結(jié)合實際加大校服保障力度,逐步使更多學生能夠穿著校服。對家庭經(jīng)濟困難學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等,要采取多種措施無償提供校服,減輕其家庭經(jīng)濟負擔。鼓勵中標的校服生產(chǎn)企業(yè)按一定比例向?qū)W校的貧困學生無償提供校服,鼓勵其他企事業(yè)單位、社會團體和個人等社會力量捐助學生校服。
5月27日,教育部印發(fā)《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動的通知》,并提出16條負面清單,聚焦尚未完全解決的基礎(chǔ)教育管理重點難點問題加大整治力度
2025-05-28 09:26:04嚴禁利用購買校服牟利侵害群眾利益