同濟(jì)大學(xué)教育政策研究中心主任張端鴻解釋,“職教高考”與“中職本科直通車”逐漸吸引部分原本可能選擇普通高考的學(xué)生,形成一定程度的分流。部分學(xué)生選擇提前通過“技能高考”“高職單招”等方式升入高等教育,不計入6月普通高考報名統(tǒng)計。國際教育的發(fā)展也是另一個影響因素。近年來,出國留學(xué)成為很多經(jīng)濟(jì)條件較好家庭的選擇,分流了一部分原本可能參加高考的學(xué)生。2023年教育部數(shù)據(jù)顯示,我國留學(xué)生總數(shù)突破80萬,較2019年增長23%。
從表面來看,高考報名人數(shù)的下降似乎意味著總體的競爭壓力有所緩和。根據(jù)教育部要求,2025年全國高校招生規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大,尤其是“雙一流”建設(shè)高校本科招生計劃將增加2萬人以上,增長率約為4%。然而,全國總報名人數(shù)減少,并不意味著每個省市的報名人數(shù)都減少。事實(shí)上,一些省市的報名人數(shù)反而增加了。例如,福建省和江蘇省無錫市的考生人數(shù)均有所增加。高考的競爭激烈程度與高校招生人數(shù)、冷熱專業(yè)都息息相關(guān),在實(shí)際錄取過程中,各省的招生計劃和考生人數(shù)的匹配情況更為關(guān)鍵。
考生們不能因?yàn)閳竺藬?shù)的下降而掉以輕心。相反,應(yīng)根據(jù)自身的優(yōu)勢和劣勢,制定更加科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計劃,有針對性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。家長也需要理性看待高考,鼓勵孩子根據(jù)自己的興趣和能力,選擇適合的發(fā)展道路。