2025年高考歷史科目剛結(jié)束，全國考生紛紛吐槽題目難度。當(dāng)6道選擇題里有4道是文言文，當(dāng)《鹽鐵論》《明實錄》等冷門典籍成為必考題，這場突如其來的“古文風(fēng)暴”究竟在考驗什么？是對命題組的不滿，還是對文化基因的深層喚醒？

北京四中的一位考生小李的草稿紙上寫滿了《史記·貨殖列傳》的詞語注釋?！肮夥g題干就花了三分鐘，選項全是文言句式，感覺考的不是歷史而是語文！”這種體驗在全國考場同步上演：江蘇卷用《資治通鑒》考查漢武帝經(jīng)濟政策，廣東卷借《明實錄》問內(nèi)閣職能演變，湖南卷則截取《鹽鐵論》中的冷門段落，要求結(jié)合西漢鹽鐵專營作答。一位河南考生的吐槽引發(fā)共鳴：“中國古代史6道選擇題，4道是文言文，讀題時差點以為拿錯了語文試卷。”教育機構(gòu)抽樣顯示，72%的考生認為文言文題目難度顯著上升，甚至有學(xué)生讀完題后反復(fù)檢查試卷科目。

面對輿論風(fēng)暴，教育部考試院負責(zé)人解釋說：“這不是臨時起意，而是新課標(biāo)要求的史料實證能力?！狈_《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，可以看到“歷史解釋”和“史料實證”兩大核心素養(yǎng)被反復(fù)強調(diào)。清華大學(xué)王立群教授指出，近五年高考原始史料占比從35%飆升至61%，文言文作為第一手史料自然水漲船高。

更深層的改革邏輯在于三點突破：一是打破“教材搬運工”模式，今年部分考題直接源自課本邊欄的拓展閱讀；二是構(gòu)建跨學(xué)科思維，唐代“租庸調(diào)制”等題目實際上是歷史與語文的雙重考核；三是反套路化命題，培訓(xùn)機構(gòu)總結(jié)的“答題模板”在陌生史料前集體失效。

當(dāng)蘇州考生為《吳郡志》里“市舶司”的文言描述抓耳撓腮時，他們或許沒意識到，這正是命題組精心設(shè)計的文化橋梁。北京特級教師周明分析，從《諫逐客書》到《師說》，這些入選試題的文言文都是中華文明的關(guān)鍵密碼。今年廣東卷選用《海國圖志》考察近代化認知，引導(dǎo)青年在古籍中讀懂“開放包容”的永恒價值。這些文言題大多聚焦經(jīng)濟制度、社會治理等命題，如全國卷Ⅲ引《夢溪筆談》考宋代科技管理，暗合當(dāng)下“科技創(chuàng)新”的時代主題。歷史教育正在完成從知識灌輸?shù)轿幕獯a的蛻變。

面對必然加碼的文言文考查，多地教研團隊已給出應(yīng)對策略。上海交大附中建議建立“歷史文言高頻詞庫”，如“漕運”“榷場”等術(shù)語需結(jié)合具體朝代理解；杭州二中強調(diào)要吃透教材所有邊欄史料，今年就有考題直接源自課后拓展閱讀。廣州教研員提出的“三步法”也值得借鑒：先像語文那樣斷句翻譯，再如歷史學(xué)者般抓關(guān)鍵詞，最后用政治家視角聯(lián)系時代背景。就像破解那道《明實錄》難題，只要抓住“票擬”“批紅”等關(guān)鍵詞，就能快速鎖定明代內(nèi)閣的運行機制。

這場古文風(fēng)暴終將沉淀為教育的清醒劑。當(dāng)考生們走出“死記硬背”的舒適區(qū)，在《資治通鑒》的墨香里觸摸歷史的溫度，在《鹽鐵論》的爭鳴中聽懂祖先的智慧，或許某天會感激這場“為難”——它讓年輕一代真正學(xué)會用母語對話五千年文明。畢竟，高考從來不是終點，那些讀不懂的文言文，終將成為照亮未來的文化燈塔。