最近，有媒體報(bào)道《大學(xué)男生越來(lái)越少，全世界男生都考不過(guò)女生嗎？》，引發(fā)公眾對(duì)于大學(xué)新生“女多男少”的熱議。2022年教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)普通本科招生人數(shù)為4679358人，其中女生2947991人，占比63%。畢業(yè)生方面，2022年我國(guó)普通本科畢（結(jié)）業(yè)生人數(shù)為4715658人，其中女生2606039人，占比55%。

大學(xué)新生、畢業(yè)生中女生數(shù)量超過(guò)男生，這種趨勢(shì)反映了時(shí)代的進(jìn)步。2005年曾有報(bào)道指出，在因家庭困難而失學(xué)的兒童中，有70%是女童。如今越來(lái)越多女性走進(jìn)高校，接受高等教育，這無(wú)疑是中國(guó)教育不斷進(jìn)步的明證。

報(bào)道還提到，大學(xué)新生“女多男少”更合理的解釋是：女生表現(xiàn)優(yōu)異是因?yàn)橄嗽扰で囊蛩刂螅匀坏慕Y(jié)果就是如此。根據(jù)2025年1月國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《中國(guó)婦女發(fā)展綱要（2021―2030年）》實(shí)施情況，2023年高等教育在校生中女生為2948.9萬(wàn)人，占在校生的49.9%，男女比例基本保持均衡。整體來(lái)看，并不存在某個(gè)性別的“壓倒性優(yōu)勢(shì)”。

數(shù)據(jù)來(lái)源和統(tǒng)計(jì)口徑不同，列出上述數(shù)據(jù)是為了提醒公眾不要過(guò)于簡(jiǎn)單地看待統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，不必急于下結(jié)論。網(wǎng)上一些聲音認(rèn)為女生學(xué)習(xí)好是因?yàn)椤案浴薄案绯墒臁?，或者因?yàn)榇髮W(xué)擴(kuò)招了太多的文科，這些觀點(diǎn)未必經(jīng)得起審視，更像是長(zhǎng)期存在于輿論場(chǎng)的刻板印象。人們應(yīng)關(guān)注教育的公平性，即規(guī)則和程序是否做到了公平，有沒(méi)有盡可能把所有人置于同一條起跑線。

當(dāng)下的高考沒(méi)有任何性別門檻，絕大多數(shù)專業(yè)錄取也沒(méi)有性別篩選。只要制度本身合理科學(xué)，人們就應(yīng)當(dāng)相信這種規(guī)則，沒(méi)有必要挑動(dòng)性別對(duì)立。強(qiáng)行要求某些學(xué)科、專業(yè)的男女錄取比例達(dá)到“五五開”并不現(xiàn)實(shí)。經(jīng)濟(jì)狀況、文化習(xí)慣、專業(yè)特征以及不同統(tǒng)計(jì)口徑的誤差，都可能造成“新生錄取比例”的不同。每個(gè)具體的個(gè)人也都有自己的想法和選擇，難以一概而論。

關(guān)注數(shù)據(jù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)避免陷入情緒化的對(duì)立?？陀^理性地參考多角度的解釋，冷靜分析數(shù)字背后的成因，理解更加復(fù)雜的社會(huì)圖景，這是不斷優(yōu)化和完善教育政策的基礎(chǔ)。