高校畢業(yè)證學(xué)位證驚現(xiàn)錯(cuò)別字 低級(jí)失誤引質(zhì)疑。近日，各高校迎來畢業(yè)季，有學(xué)生發(fā)帖吐槽收到的學(xué)位證、畢業(yè)證上出現(xiàn)了錯(cuò)字。湖北武漢的一所高校將“授予”印成了“授子”，湖南長(zhǎng)沙的另一所高校則將“準(zhǔn)予畢業(yè)”誤印為“準(zhǔn)予結(jié)業(yè)”。對(duì)此，兩所高校均表示情況屬實(shí)，正在加急重印，并會(huì)補(bǔ)寄給畢業(yè)生。

本應(yīng)“授予”卻成“授子”，詞形相似但詞義扭曲；好好的畢業(yè)生被集體“結(jié)業(yè)”，而“結(jié)業(yè)”在學(xué)歷認(rèn)定中代表的是未達(dá)到畢業(yè)要求，一字之差，謬以千里。這樣的明顯差錯(cuò)出現(xiàn)在學(xué)位證、畢業(yè)證上，難免讓人質(zhì)疑學(xué)校的認(rèn)真程度。雖然校方承認(rèn)錯(cuò)誤并采取了補(bǔ)救措施，但質(zhì)疑聲依然存在。

把字寫正確、準(zhǔn)確通順地表情達(dá)意，是語(yǔ)言文字最基本的要求，更不用說這些證書關(guān)乎大學(xué)生就業(yè)、求職、升學(xué)等重大事項(xiàng)。之前有媒體報(bào)道，某高校因?qū)W士學(xué)位證書印刷字體問題，導(dǎo)致一個(gè)字疑似錯(cuò)別字，有同學(xué)因此在辦理出國(guó)留學(xué)手續(xù)時(shí)受阻。學(xué)位證書是學(xué)生學(xué)術(shù)成就的重要憑證，學(xué)校理應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)制作和審核，避免低級(jí)失誤。

通過檢索可以發(fā)現(xiàn)，高?！皩憽卞e(cuò)字并非個(gè)例。例如，有大學(xué)的學(xué)位證書寫錯(cuò)了學(xué)校的英文名，將“INTERNATIONAL”寫成了“LNTERNATIONAL”；某大學(xué)的錄取通知書上將“錄”字打成了“尋”字，還有大學(xué)的迎新海報(bào)上出現(xiàn)英文拼寫錯(cuò)誤，把“WELCOME”拼寫成了“Wellcome”和“WELOCM”。

盡管校方并非有意為之，且通過補(bǔ)救也不一定會(huì)對(duì)學(xué)生造成后續(xù)影響，但類似事件的發(fā)生無疑削弱了高校的嚴(yán)肅性和專業(yè)性。無論是錄取通知書還是畢業(yè)證書，它們不僅是信息傳遞的工具，也是展示校園風(fēng)貌的儀式。公眾對(duì)高校的錯(cuò)別字圍觀討論、“字字計(jì)較”，正體現(xiàn)了他們對(duì)教育質(zhì)量的重視。

其實(shí)，不只是高校“寫”錯(cuò)別字，梳理新聞不難發(fā)現(xiàn)，無論是高校校門是否開放，還是學(xué)者的健康是否有保障，總能輕易引發(fā)輿論關(guān)注，足見公眾對(duì)大學(xué)投射的樸素期待。此次錯(cuò)別字雖是個(gè)別事件，但對(duì)高校也是一種警示。提升責(zé)任意識(shí)，完善細(xì)節(jié)呈現(xiàn)，這是對(duì)教育的敬畏，也是對(duì)學(xué)生盡責(zé)。