香港教育大學的報考熱度也在上升。該校王牌專業(yè)為教育學科,在2025 QS世界大學學科排名中位列全球第十二位、亞洲第四、香港第二。香港教育大學的教育專業(yè)本科畢業(yè)生可向教育局申請成為香港注冊教師,應征中小學及幼兒園的教師崗位,起薪點較高,工資亦會參考香港公務員的薪資體系。
近年來,很多內地家庭對香港高校的關注度顯著提升,特別是此前傾向于留學歐美的家庭開始轉向香港。背后的原因主要來自“安全”和“性價比高”。不過,很多學生和家長對申請香港高校并不了解,這對香港高校的招生工作提出了新的要求。香港高校開始效仿內地招生辦,線上線下同步啟動宣講。
張靜怡就讀于香港大學醫(yī)學院,她的經(jīng)歷反映了內地頂尖學霸選擇路徑的一個縮影。她放棄了清華、北大,選擇了香港大學。香港的醫(yī)學培養(yǎng)體系和執(zhí)業(yè)環(huán)境更具吸引力,醫(yī)生不僅社會地位高、收入豐厚,而且培養(yǎng)體系更側重臨床實踐。香港大學頒發(fā)的醫(yī)師資格證在全球多個國家和地區(qū)受到認可,畢業(yè)生可以直接選擇更大范圍的執(zhí)業(yè)。
香港高校的選拔早已從“唯分數(shù)論”轉向了“全面評估”。許勤業(yè)分享道,香港高校非??粗貙W生的綜合能力。張海嵐當初申請香港大學商學院時,經(jīng)歷了激烈的面試競爭。針對她心儀的經(jīng)濟與金融專業(yè),香港大學設有“多元卓越入學計劃”,可以給在體育、藝術、科創(chuàng)等方面有特長的學生提供額外加分。
除了傳統(tǒng)的商科和傳媒等強勢專業(yè)外,香港高校的人工智能專業(yè)近年來最為熱門。這與香港致力于發(fā)展科創(chuàng)事業(yè)密切相關。最新的香港財政預算案提出,香港將預留10億港元成立香港人工智能研發(fā)院。香港高校與產(chǎn)業(yè)界的緊密合作促進了產(chǎn)學研深度融合。一個經(jīng)典的案例就是李澤湘教授與大疆創(chuàng)始人汪滔的故事,這種“教授+學生”的創(chuàng)業(yè)模式在香港高校中并不少見。
近日,江西省瑞昌市第一中學一名教師在師生群聊中對22209班三名高分學生未選擇報考北大、清華表示不滿,并稱“將以失望解散此群”,認為這是“班主任教育的失職、職業(yè)教育的失敗”
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