秋季開學，北京中小學將全面普及AI課程，如何實施？分階段教學目標明確

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2025-07-02 08:23:32 中國青年報

北京市教委近日發(fā)布了《北京市中小學人工智能教育地方課程綱要（試行）（2025年版）》，計劃從2025年秋季學期開始，在全市中小學校開展人工智能通識教育，每學年不少于8課時。該課程旨在全面提升學生的人工智能素養(yǎng)，面向全體學生提供基礎性內(nèi)容，確保不同學習基礎和能力水平的學生都能參與并獲得適當?shù)娜斯ぶ悄芩仞B(yǎng)。

課程目標是幫助學生從“基本了解人工智能”到“合理使用人工智能”再到“創(chuàng)新應用人工智能”，在實踐中鍛煉創(chuàng)新思維和問題解決能力。小學階段，通過體驗式課程初步理解人工智能的基本概念與特點，感知其對學習和生活的深遠影響，激發(fā)學生的好奇心與探索熱情，并嘗試使用簡單的人工智能工具完成創(chuàng)意表達和問題解決。此外，啟蒙階段還注重樹立正確的人工智能倫理觀念，建立隱私保護與數(shù)字身份的基本認知，培養(yǎng)合理使用技術的意識。

初中階段則以認知類課程為主，進一步完善學生對人工智能技術的系統(tǒng)認知，培養(yǎng)進階的實踐能力和倫理意識。學生將通過實踐體驗人工智能模型訓練過程，形成對數(shù)據(jù)采集、模型訓練及智能系統(tǒng)開發(fā)的初步理解。他們還將具備基礎的人機交互能力，能夠使用生成式工具完成內(nèi)容創(chuàng)作，并辨識技術應用的邊界與風險。通過典型場景探究和綜合實踐應用，為適應智能化社會發(fā)展奠定知識、能力和價值觀基礎。

高中階段的課程更加注重綜合性和實踐性，全面培養(yǎng)人工智能素養(yǎng)和技術運用創(chuàng)新能力。學生將熟悉數(shù)據(jù)處理與標注、機器學習算法原理及深度學習入門知識，具備一定開發(fā)智能系統(tǒng)的實踐能力。他們將使用生成式人工智能輔助完成綜合學習任務，并通過跨學科項目實踐提高綜合運用人工智能技術解決實際問題的能力。同時，在復雜倫理情境中深入思考技術創(chuàng)新、社會責任和倫理安全等方面的關系，為未來智能社會發(fā)展奠定堅實基礎。

根據(jù)國家課程方案和標準要求，人工智能教育相關課程需開齊開足。學?？梢赃x擇獨立設置人工智能課程，也可以將其與信息科技、通用技術、科學、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展，注重一體化設計，防止重復交叉。課程評價采用多元化模式，包括過程性評價與總結性評價、定量評價與定性評價相結合的方式。通過知識測試、項目匯報、作品展示等多種形式，考查學生的人工智能應用能力、實踐能力和創(chuàng)新思維。評價結果將納入學生綜合素質評價體系，形成貫穿中小學階段的完整評價鏈條。

(責任編輯：zx0176)

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