高考575分被父母拒之門外規(guī)矩與底線之爭(2)

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2025-07-10 14:54:43 元芳有看法

小凱被拒之門外后，處境艱難。他嘗試按門上的密碼鎖開門，卻發(fā)現(xiàn)密碼已被更改。無奈之下，他聯(lián)系媒體記者尋求幫助。在記者的協(xié)助下，他撥通了父親的電話，滿心委屈地質(zhì)問，但父親一言不發(fā)掛斷了電話。聯(lián)系母親時，母親也敷衍回應(yīng)，稱自己在外面出差，家里沒電，對于密碼表示不知情，隨后掛掉電話。小凱向記者訴苦，講述父母把家里所有空調(diào)、電暖爐都打開，耗光電費(fèi)，迫使他出門，如今卻讓他有家難回的遭遇。

小凱的遭遇曝光后，網(wǎng)友觀點(diǎn)呈現(xiàn)兩極分化。起初，很多人覺得父母過于苛刻，但當(dāng)了解到小凱就讀于長郡中學(xué)，并且曾經(jīng)是尖子生，因?yàn)槌撩允謾C(jī)而荒廢學(xué)業(yè)后，網(wǎng)友們紛紛站在了父母這邊。父母對小凱自暴自棄的學(xué)習(xí)態(tài)度感到絕望，希望通過這種極端的方式讓他認(rèn)識到自己的錯誤，痛改前非。

家庭教育出現(xiàn)問題，原因從來都是雙向的。不能一味指責(zé)父母方式不當(dāng)，也不能把一切歸咎于青春期叛逆。從家庭教育的角度來看，父母在發(fā)現(xiàn)小凱沉迷手機(jī)時，采取的干預(yù)措施可能并不恰當(dāng)。他們只是簡單地沒收手機(jī)、限制使用時間等“物理隔離”手段，卻沒有真正深入了解小凱沉迷手機(jī)的深層次原因。尤其是小凱父親，摔壞小凱的手機(jī)，加劇了矛盾的深化。

青少年沉迷手機(jī)背后可能隱藏著諸如學(xué)業(yè)壓力過大、缺乏自信、社交障礙等心理問題，他們試圖通過手機(jī)來逃避現(xiàn)實(shí)，尋求安慰。而父母的指責(zé)和懲罰不僅無法解決這些問題，反而可能讓孩子感到更加孤獨(dú)和無助，進(jìn)一步加劇他們對手機(jī)的依賴。此外，父母對小凱過高的期望也在一定程度上導(dǎo)致了這場沖突的激化。他們將考上清北或985名校作為小凱的唯一目標(biāo)，忽略了小凱自身的感受和興趣。當(dāng)小凱無法達(dá)到他們的期望時，父母的失望和憤怒便如決堤的洪水般傾瀉而出。

對于小凱來說，作為一名即將成年的學(xué)生，缺少最基本的自律。在意識到自己沉迷手機(jī)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)后，他沒有及時克制自己，而是繼續(xù)放縱，最終高考失利。在與父母產(chǎn)生矛盾時，他也沒有積極地去溝通解決問題，而是選擇逃避或者對抗。即便是被父母掃地出門，小凱依然沒有絲毫的后悔之心，甚至找到母親辦公室，和母親對話時還罵了母親。

如果小凱持續(xù)這樣下去，沒有充分認(rèn)識到自己的錯誤，及時戒掉手機(jī)癮，努力學(xué)習(xí)，無論是選擇復(fù)讀還是進(jìn)入大學(xué)，他最后還是一塌糊涂。把孩子掃地出門，試圖以這種決絕的方式喚醒孩子，你認(rèn)為小凱父母做得到底對不對？

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(責(zé)任編輯：0882)

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