“未錄取通知書”重新詮釋校生關(guān)系溫情與爭議并存

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2025-07-29 10:19:27 濤子說教育

“未錄取通知書”重新詮釋校生關(guān)系溫情與爭議并存！近日，香港中文大學(xué)（深圳）向未被錄取的考生寄出了一份特別的“未錄取通知書”，隨信附上一封由校長徐揚生署名的親筆信和一個印有?；盏男《Y品。這一做法迅速登上熱搜，成為輿論焦點。

不同于傳統(tǒng)的錄取流程，這種“沒被錄取也要鄭重告別”的方式引發(fā)了強烈討論。有人感動于高校的人文關(guān)懷，也有人質(zhì)疑是否不必要地勾起了考生的傷感情緒。這場風(fēng)波背后折射出的是高等教育在多元化時代中面對人性、情緒與制度平衡的復(fù)雜命題。

多位網(wǎng)友反饋，他們在未被香港中文大學(xué)（深圳）錄取的情況下，意外收到了一份“未錄取通知書”。信中，校長徐揚生表達了對未能錄取學(xué)生的遺憾，并鼓勵他們以積極心態(tài)面對未來的求學(xué)與人生挑戰(zhàn)。除了信件，包裹中還附有一個紀(jì)念性質(zhì)的小禮品。實際上，這并非臨時起意之舉。早在該校的微信公眾號中，就已提前發(fā)布了“致未錄取同學(xué)的一封信”，信中不僅講述了校長本人的求學(xué)經(jīng)歷，還引用了他人面對落榜時的故事，用以勉勵考生不要被暫時的挫敗擊垮。

不少網(wǎng)友認(rèn)為，這樣的舉措展現(xiàn)了高校對考生情感的尊重，是一種溫情化的人文教育表達。他們表示，在高考這場人生重要關(guān)口之后，即便沒有被錄取，也能收到一份尊重與鼓勵，本身就是一份“心靈慰藉”。但也有相當(dāng)一部分人持相反意見。他們認(rèn)為，高考本就承載巨大心理壓力，在得知未被錄取之后再收到“通知書”，無異于“二次提醒”，甚至可能引發(fā)部分考生的心理落差加劇?！翱諝g喜一場”成為一些落榜考生的真實感受，進而引發(fā)對高校初衷的質(zhì)疑。更有家長指出，這樣的行為雖然初衷善意，但是否真正考慮到了未成年考生的情緒承受能力，是值得反思的問題。

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