“我理解這些聲音?!标惤▏诮邮懿稍L時(shí)低頭搓手,“當(dāng)時(shí)沒想那么多,就想著不能讓娃沒了?!彼嘎叮约河袀€(gè)5歲的女兒,平時(shí)總教育她“遠(yuǎn)離水邊”,但看到陌生孩子遇險(xiǎn),本能還是蓋過了理智。
心理學(xué)專家張琳分析,這種“非理性勇敢”源于人類共情本能。“當(dāng)目睹他人尤其是兒童陷入危險(xiǎn),大腦會(huì)釋放多巴胺和腎上腺素,抑制恐懼中樞,讓人產(chǎn)生‘必須行動(dòng)’的沖動(dòng)?!彼龔?qiáng)調(diào),這種本能雖可能帶來風(fēng)險(xiǎn),但正是人類社會(huì)得以延續(xù)的基石。
玉環(huán)市紅十字會(huì)水上救援隊(duì)隊(duì)長王海濤則從專業(yè)角度提出建議:“我們鼓勵(lì)見義勇為,但更提倡‘見義智為’。比如不會(huì)游泳的人可以呼救、找救生設(shè)備、撥打119,而不是盲目下水?!彼瑫r(shí)肯定陳建國的勇氣:“如果沒有他爭(zhēng)取的30秒,孩子可能撐不到救生員來。”
英雄本色:平凡人的“不平凡選擇”
隨著采訪深入,陳建國的“平凡”逐漸顯露:他是安徽來浙打工的裝修工,月薪6000元,住10平米出租屋;手機(jī)屏裂著縫,微信頭像是一朵向日葵;最貴的衣服是女兒送的父親節(jié)T恤,上面印著“超人爸爸”。但正是這個(gè)“平凡人”,在關(guān)鍵時(shí)刻做出了“不平凡選擇”。
“他平時(shí)連魚都不敢殺?!惫び牙侠钚Φ溃坝写喂さ厣系粝聜€(gè)馬蜂窩,大家都躲著,他倒好,拿個(gè)塑料袋就去罩,結(jié)果被蜇得滿臉包?!崩侠钫f,陳建國就是這種“軸人”,“認(rèn)定的事,十頭牛都拉不回”。
這種“軸”在救援中體現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)被問及“如果再次遇到類似情況是否還會(huì)下水”,他毫不猶豫點(diǎn)頭:“會(huì)!但我可能會(huì)先找根繩子,或者喊更多人幫忙?!彼麚项^補(bǔ)充,“最好能學(xué)學(xué)游泳,下次救人更穩(wěn)當(dāng)?!?/p>
社會(huì)回響:一場(chǎng)關(guān)于“善意”的全民討論
陳建國的故事引發(fā)連鎖反應(yīng):玉環(huán)市教育局將此事件編入中小學(xué)安全教育教材,強(qiáng)調(diào)“既要勇敢也要智慧”;多家游泳館向他提供免費(fèi)培訓(xùn)課程;更有網(wǎng)友發(fā)起“全民學(xué)急救”活動(dòng),呼吁普及心肺復(fù)蘇等基本救援技能。
“真正的英雄主義,不是無所不能,而是明知有所不能,仍選擇前行?!本W(wǎng)友“清風(fēng)”的評(píng)論獲10萬+點(diǎn)贊。這種對(duì)“不完美善意”的包容,折射出社會(huì)價(jià)值觀的進(jìn)步——人們開始理解,英雄不必完美,善意無,
校對(duì):施鋆6月16日,山東濟(jì)寧。郭先生與朋友路過一座大橋時(shí)發(fā)現(xiàn)一女子落水。他說他找附近的人借水桶當(dāng)浮力工具,抱著桶下水游了四五十米將人救起
2025-06-19 09:52:33男子不熟悉水性抱水桶下河救人