媒體：把對(duì)老師的敬意轉(zhuǎn)化為關(guān)愛(ài) 日常中的每一份關(guān)懷

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2025-09-10 13:33:10 大河網(wǎng)

向老師致敬，不應(yīng)僅限于送一束鮮花或發(fā)一條祝福，也不應(yīng)只在教師節(jié)才想起他們。感念師恩、禮敬教師，體悟他們的辛勞與不易，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)懷抱深深的共情與同理心更加重要。

今天是第41個(gè)教師節(jié)，很多人會(huì)想到校園，想到陪伴自己成長(zhǎng)的某位恩師。三尺講臺(tái)上，老師們傳授知識(shí)，辛勤工作，用知識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用行動(dòng)托舉希望，用諄諄教誨搭起夢(mèng)想的橋梁。

隨著教育體系不斷豐富和全社會(huì)對(duì)教育愈發(fā)重視，教師的職責(zé)也變得更復(fù)雜。除了教學(xué)任務(wù)外，教師還承擔(dān)著延時(shí)課、學(xué)生寄宿、在校午餐午休等額外任務(wù)，面臨著諸多煩心事。繁多的事務(wù)透支了老師的時(shí)間和精力，影響了教學(xué)質(zhì)量和教師工作的獲得感；拼職稱、拼論文、拼課題的壓力讓剛?cè)肼毟咝５哪贻p教師感到焦慮；“文科無(wú)用論”等論調(diào)不時(shí)泛起沉渣，降低了部分老師的職業(yè)價(jià)值感；付出和盡力后，有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解。

努力為廣大教師創(chuàng)造良好教學(xué)條件和環(huán)境，幫助“辛勤的園丁”甩開(kāi)沉重包袱，讓他們安心扎根講臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新技術(shù)，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地在教學(xué)上實(shí)現(xiàn)新突破，為更多孩子創(chuàng)造人生出彩的機(jī)會(huì)。

當(dāng)今社會(huì)正向數(shù)字智能深刻轉(zhuǎn)型，個(gè)人如何成才，學(xué)校如何培育適應(yīng)未來(lái)的人才，是教育持續(xù)關(guān)注的焦點(diǎn)。教育事業(yè)發(fā)展的每一步需要制度溫暖和人文關(guān)懷，也需要每一位老師當(dāng)好與時(shí)俱進(jìn)的“大先生”。選擇了做老師，就選擇了不斷修煉自我。如今知識(shí)的習(xí)得方式足夠多元，更新速度越來(lái)越快，教師不再是知識(shí)的唯一來(lái)源，這些深刻的變革也呼喚老師們及時(shí)更新教學(xué)方式，以培養(yǎng)今天和明日社會(huì)所需的創(chuàng)新人才。育人從來(lái)不是單純的育他人，也是在育己，找到自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，不斷增強(qiáng)才智，老師們才能適應(yīng)未來(lái)的育人要求。

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