田剛的目標(biāo)是,重點(diǎn)布局的幾個(gè)學(xué)科方向,灣大至少要達(dá)到世界一流水平。學(xué)校主要聚焦于應(yīng)用數(shù)學(xué)、人工智能、信息科技等前沿方向,并不追求在各個(gè)方向上全面鋪開(kāi),這是學(xué)科建設(shè)上的“小而精”。
在人才評(píng)價(jià)體系方面,灣大采取國(guó)際通用的“預(yù)聘—長(zhǎng)聘制”,新引進(jìn)教師通過(guò)6年的考核期后,可以晉升為長(zhǎng)聘崗位。學(xué)校的創(chuàng)新之處在于分序列管理,教研序列側(cè)重教學(xué)和科研,產(chǎn)業(yè)序列則關(guān)注教師解決實(shí)際產(chǎn)業(yè)問(wèn)題的能力。對(duì)于教研序列的教師,灣大在制定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)不設(shè)置論文、課題項(xiàng)目等需要量化的硬指標(biāo),唯一的標(biāo)準(zhǔn)是小同行評(píng)議,尤其是國(guó)際同行評(píng)議。
田剛表示,當(dāng)前最主要的挑戰(zhàn)集中在人才培養(yǎng)和持續(xù)性的高水平人才引進(jìn)。此外,如何在制度設(shè)計(jì)上更具系統(tǒng)性,如何讓多背景人員構(gòu)成的隊(duì)伍形成合力,在理念上達(dá)成共識(shí),也是發(fā)展早期要克服的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。新型研究型大學(xué)承擔(dān)著為中國(guó)高等教育改革探路的使命,應(yīng)與傳統(tǒng)大學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)行適應(yīng)時(shí)代變化的變革。
教育部發(fā)展規(guī)劃司于6月11日發(fā)布《關(guān)于擬同意設(shè)置本科高等學(xué)校的公示》
2025-06-11 11:51:33大灣區(qū)大學(xué)要來(lái)了