3x8還是8x3讓家長們吵翻了 乘法順序引爭議。最近,一道小學二年級的數學題引發(fā)了熱議。題目是這樣的:有3個盤子,每盤8個水果,一共有多少個水果?列式是3×8還是8×3?
一個孩子寫了3×8,卻被老師判錯。家長群中,老師解釋說,乘法算式應該先寫每份數再寫份數。因此正確的列式應為:每份數×份數=總數。
這讓輔導作業(yè)的家長感到困惑,因為結果是一樣的,順序真的那么重要嗎?從小學到的乘法只要結果正確就能得分。
杭州蕭山的一位家長也遇到了類似的問題。他們在將加法算式改寫成乘法算式時,如7+7+7=3×7、8+8+8+8=4×8等,都被判為錯誤。老師解釋說,根據新教材要求,乘法算式應明確寫為每份數×份數=總數。例如,3個2相加應寫為2×3,2個3相加應寫為3×2。
一些小學數學老師表示,現在和二年級的小朋友解釋每份數×份數=總數可能還不太容易理解,他們主張用相同加數×個數=總數的方式進行教學。今年新學期的新教材上也要求乘法列式為相同加數×個數=總數。
拱墅區(qū)一所小學教二年級的包老師說,原來在乘法列式時對順序要求并不嚴格,但今年教材要求更為明確。他認為這種規(guī)定有助于孩子們更深入地理解乘法,并對后續(xù)學習除法也有幫助。另一位小學數學老師也提到,新學期學乘法后,作業(yè)里順序不對就會判錯。
出版社在回復相關問題時表示,乘法算式的寫法是對乘法定義的一種約定,其符號表達的意義是唯一的,特別是在具體情境下。
對于乘法算式的順序問題,網友們意見不一。有網友不理解為什么九九乘法表只背一種順序,還有人認為把單位寫上去會更清楚。但也有人支持明確乘法順序,認為這有助于理解乘法的邏輯。
一位90后爸爸閆先生表示,自己小時候學的是乘法算式前后順序不作要求,但他的母親,70后的李女士卻說,她小時候學算術時就要求弄清楚前后順序。許多70后80后網友也表示贊同這種做法。
盡管如此,閆先生仍然疑惑,既然要讓孩子了解乘法的意義,為何原來的教材沒有強調這一點。
3x8還是8x3讓家長們吵翻了 乘法順序引爭議。
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