一名大學生的蘋果手表在宿舍丟失,價值四千多元。通過iCloud定位,發(fā)現(xiàn)最后信號消失點指向室友向某的床鋪下方。女孩考慮到未來四年還要一起生活,決定先找輔導員調(diào)解。
輔導員反復叮囑她不要報警,并保證會處理此事。然而幾天過去,事情毫無進展。女孩再次找到輔導員表示如果學校無法解決,她將報警。輔導員對此反應強烈,質(zhì)問她為何要報警。無奈之下,女孩私下打聽得知向某之前有不良行為,曾因偷竊被調(diào)換宿舍。輔導員在安排向某搬進新宿舍時并未透露這些情況。
女孩再次找到輔導員,要求將向某調(diào)離宿舍。輔導員卻要求其他三位無辜同學搬走,甚至威脅斷電。女孩和家人最終選擇報警。警方調(diào)查時,輔導員搶奪并刪除了女孩母親記錄過程的視頻。
女孩對學校徹底失望,情緒崩潰,最終退學。辦理退學手續(xù)時,學校還要求她繳納5300多元費用。事件曝光后,輿論一邊倒地批評輔導員和學校的管理方式。
輔導員隨后發(fā)聲稱自己“太冤枉”,理由包括錄音被剪輯、初衷是保護學生隱私以及遭受網(wǎng)絡暴力。他表示將起訴退學女生以正名。然而,他的行為如阻止報警、讓無辜同學搬家、搶手機刪視頻等,均存在嚴重問題。無論錄音是否被剪輯,輔導員在整個事件中的處理方式明顯不當,應承擔相應責任。希望相關執(zhí)法人員能盡快查明真相,給女孩一個合理的說法。