因此,在“加強”的同時,也應(yīng)思考更多。比如,“加強”是否達到了“補短板”的作用;在加強這方面教育的同時,是否也應(yīng)淘汰那些已跟不上時代的內(nèi)容。中小學(xué)校不是個筐,不能以“從娃娃抓起”的名義胡亂往里面裝。真正有效的“加強”,應(yīng)是在厘清教育本質(zhì)、尊重成長規(guī)律的基礎(chǔ)上,做“加法”時精準(zhǔn)聚焦核心,做“減法”時果斷剝離冗余,讓教育資源向關(guān)鍵領(lǐng)域集中,讓學(xué)生在輕負高效的環(huán)境中實現(xiàn)全面發(fā)展。
未來,應(yīng)不斷推動中小學(xué)科學(xué)教育工作更加重視激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力和探求欲。此次《意見》貫穿的“加強”而不“增負”的原則,顯然是對“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”這一指示精神的貫徹,是教育改革的應(yīng)有之義。把這樣清醒的《意見》盡快落到實處,是公眾的期待。
杭州高速交警通過微信公眾號發(fā)布信息,提醒駕駛員注意交通安全。公眾號定期更新路況信息、安全提示以及相關(guān)政策法規(guī),幫助駕駛員及時了解道路情況,確保行車安全
2025-08-27 08:51:00警方對高速戴面具男子批評教育青少年階段是培養(yǎng)科學(xué)興趣的最佳時期,每個孩子心中都充滿了好奇和奇思妙想
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