到點(diǎn)即停！廣東一中學(xué)推“作業(yè)熔斷” 保障學(xué)生睡眠質(zhì)量(2)

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2025-11-29 11:51:18 光明網(wǎng)

有家長提出，比起作業(yè)總量，他們更關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。有時(shí)老師會布置一些機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)，家長看不下去會幫孩子完成這類練習(xí)，讓孩子完成其他練習(xí)。有家長認(rèn)為，老師布置的個別作業(yè)重復(fù)而耗時(shí)，意義不大，希望老師能減少書面重復(fù)性作業(yè)。

越秀區(qū)黃花小學(xué)老師楊雪瑾介紹，該校教師普遍認(rèn)為，實(shí)施“作業(yè)熔斷機(jī)制”對學(xué)校教育而言利大于弊。該機(jī)制有助于倒逼老師高效地安排課堂時(shí)間，提升教學(xué)效率，更精細(xì)地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)。如此一來，學(xué)生不必再把大量時(shí)間用于完成課后作業(yè)。楊雪瑾特別指出，大量的、長時(shí)間的家庭作業(yè)可能會導(dǎo)致很多不良后果。例如，學(xué)生會習(xí)慣用刷題、拼量的方式來學(xué)習(xí)，這容易導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行大量邊際效益極低的練習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生“我是為了家長、老師而寫作業(yè)、學(xué)習(xí)”的心理，損害學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣和動力。熔斷機(jī)制則有助于減輕學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免過度訓(xùn)練。

也有老師指出，“作業(yè)熔斷機(jī)制”的執(zhí)行難度較大。由于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣不同，統(tǒng)一的“熔斷時(shí)間”或?qū)е虏糠謱W(xué)生無法完成必要的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而加劇學(xué)生分化。同時(shí)，自制力較差的學(xué)生可能會利用這一機(jī)制逃避學(xué)習(xí)責(zé)任。廣州市海珠區(qū)第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)負(fù)責(zé)人張琳指出，若缺乏有效的配套措施，如課后輔導(dǎo)、個性化教學(xué)等，“作業(yè)熔斷機(jī)制”可能難以達(dá)到預(yù)期效果。

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(責(zé)任編輯：zhangxiaohua)

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