“我還記得讀初中一年級(jí)時(shí)，您教我們語(yǔ)文，把課文解釋得非常好?！?014年5月30日，在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)與教師代表等座談時(shí)，習(xí)近平專門(mén)邀請(qǐng)來(lái)了自己的初中語(yǔ)文老師陳秋影老師。話語(yǔ)之中，感念之情，溢于言表。

2016年教師節(jié)的前一天，習(xí)近平到母校北京市八一學(xué)校看望師生。

“到這兒就沒(méi)有首長(zhǎng)了，都是學(xué)生?！绷?xí)近平這樣說(shuō)。

這位“學(xué)生”與昔日教過(guò)自己的幾位老師一一握手，愉快回憶往事。他說(shuō)，看到各位老師精神這么好，我心里特別高興。當(dāng)年老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲，現(xiàn)在回想起來(lái)，終生受益。

一位老師說(shuō)：“您心里總是裝著學(xué)校，裝著老師，裝著同學(xué)?！绷硪晃焕蠋熣f(shuō)：“您給人民帶來(lái)了幸福?！绷?xí)近平答道：“是老師培養(yǎng)了我們。”

歲月流逝，情意未改。習(xí)近平昔日的老師們感嘆，這么多年他沒(méi)變，還是那樣“善良樸素”“尊師重道”。

行之以躬，不言而信。這一堂尊師現(xiàn)場(chǎng)課，深深感染了學(xué)校的年輕學(xué)子：“作為我們的學(xué)長(zhǎng)，他用行動(dòng)告訴了我們?cè)趺慈バ⒂H尊師，為我們做了一個(gè)好榜樣?！?/p>

貴師重傅，意深行篤

教育大計(jì)，教師為本。在信中，習(xí)近平深深期許，殷殷囑托——

希望廣大教師“學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”，“努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者”。

希望越來(lái)越多的青年人以河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體為榜樣，“到基層和人民中去建功立業(yè)”。

希望學(xué)校做好美育工作，“讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)”。

……

教師們肩負(fù)著學(xué)生的未來(lái)，也肩負(fù)著民族的未來(lái)。習(xí)近平深蘊(yùn)其情，深明其理，多次強(qiáng)調(diào)——