普及高中階段教育，提升質(zhì)量是應(yīng)有之義。既需重視廣大農(nóng)村地區(qū)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高中階段教育不均衡問題，也需要關(guān)注在基本普及高中階段教育的地區(qū)深化內(nèi)涵發(fā)展，改變千校一面的同質(zhì)化傾向，探索多類型的育人模式。中國教育科學(xué)研究院副院長陳如平表示，可以設(shè)置科技類高中、普職融通高中、人文學(xué)術(shù)類高中、藝體類高中等高中學(xué)校類型，引導(dǎo)普通高中學(xué)校分類發(fā)展，形成區(qū)域內(nèi)普通高中健康發(fā)展的生態(tài)。

春風(fēng)解意，執(zhí)筆畫景。把岸柳青青、小橋流水、鶯飛草長、屋檐翹角、桃紅李白、迎春花黃收進(jìn)了畫里。

修身立態(tài)、煉思凝神。舞動一顆向上的藝術(shù)之心，在光陰里成長，已由懵懵懂懂漸入佳境，成就更好的自己。

蘇州六中學(xué)生吳辰茜情不自禁說道，走進(jìn)美術(shù)畫室，熟悉且美好的顏料、鉛筆的味道縈繞鼻間，伴隨著那顆埋在心底的藝術(shù)種子悄然地生根發(fā)芽……

高中教育的發(fā)展，必須考慮到社會的需要與個人的需要當(dāng)下，社會分工的細(xì)化，社會對人才需求日益多層次、多規(guī)格，個體對個性化發(fā)展的需求日益強(qiáng)烈，這就決定了普通高中育人目標(biāo)的多樣化。陳如平認(rèn)為，這就需要站在育人的高度、促進(jìn)人全面發(fā)展的立場，探索多類型的育人模式。

協(xié)調(diào)：調(diào)結(jié)構(gòu)謀發(fā)展

喜訊連連。

4月17日，在2022年貴州省職業(yè)院校師生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能選拔賽中職組“分布式光伏系統(tǒng)裝調(diào)與運(yùn)維項(xiàng)目”上，貴州省黔南布依族苗族自治州荔波縣中等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱為荔波職校）代表隊(duì)勇奪省賽第一名，拿到國賽入場券。

4月21日，大賽中職組“電子電路裝調(diào)與應(yīng)用”項(xiàng)目中，荔波職校20級機(jī)電專業(yè)“00后”女孩潘幸品榮獲全省第一，她也將代表貴州省參加全國職業(yè)院校技能大賽。