從教育評(píng)價(jià)大模型到智能醫(yī)療診斷，從自動(dòng)駕駛汽車到健康陪伴智能機(jī)……“人工智能+”，正潤(rùn)物細(xì)無聲地融入百姓日常，打開生活新方式。

習(xí)近平總書記指出，要加強(qiáng)人工智能同保障和改善民生的結(jié)合，從保障和改善民生、為人民創(chuàng)造美好生活的需要出發(fā)，推動(dòng)人工智能在人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中的深度運(yùn)用，創(chuàng)造更加智能的工作方式和生活方式。

“加強(qiáng)人工智能在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、住房、交通、助殘養(yǎng)老、家政服務(wù)等領(lǐng)域的深度應(yīng)用，創(chuàng)新智能服務(wù)體系”。在習(xí)近平總書記重要指示精神指引下，一系列細(xì)化推進(jìn)舉措紛紛出臺(tái)，助力人工智能技術(shù)與各行業(yè)深度融合的“人工智能+”向縱深發(fā)展。

明察秋毫的“教師助手”

寒假期間，吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授徐昊熟練操作著電腦上的“知新”教育評(píng)價(jià)大模型，閱讀他專屬的教學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告。

“您講授的‘人工智能與人類生活’課程質(zhì)量很高，但您的口頭語比較頻繁……”報(bào)告共有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生行為等28項(xiàng)指標(biāo)，還會(huì)針對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量給出合理建議。

“比如它提醒，我在其中一頁(yè)P(yáng)PT停留了10分鐘，表明這部分內(nèi)容較難理解，建議增加互動(dòng)環(huán)節(jié)?！弊鳛椤爸隆苯逃u(píng)價(jià)大模型項(xiàng)目開發(fā)負(fù)責(zé)人，徐昊感到自己更是大模型的受益者。

2025年1月24日，吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授徐昊利用“知新”教育評(píng)價(jià)大模型查看教學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告。新華社記者孟含琪攝