大模型誕生不到一年，已對全校6000多門課程進行“學(xué)習”，并成功扮演了“教師助手”的角色，提供了寶貴的教學(xué)反饋和建議。

“下一步我們將繼續(xù)訓(xùn)練大模型，讓它‘學(xué)習’圖書館內(nèi)千萬冊書籍和期刊論文，為師生提供更多學(xué)術(shù)助力?！毙礻徽f。

【新聞深一度】

根據(jù)學(xué)習習慣、能力水平以及興趣偏好，為每位學(xué)生定制個性化學(xué)習計劃；智能輔導(dǎo)系統(tǒng)模擬教師角色，隨時答疑解惑；通過“學(xué)習”大量教學(xué)資料形成智能化教案，供教師參考；打破時間和空間限制，提供遠程教育促進教育公平；對于視力或聽力障礙的學(xué)生，提供語音或圖像識別技術(shù)輔助學(xué)習……充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢，持續(xù)催生新應(yīng)用場景，“人工智能+教育”將加快發(fā)展成伴隨每個人一生的教育、平等面向每個人的教育、適合每個人的教育、更加開放靈活的教育。

精準專業(yè)的“醫(yī)生搭檔”

浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)居民朱偉濱近日來到當?shù)氐闹悄茚t(yī)院。智能導(dǎo)診機器人的解答，讓他很快明晰了就診流程。

坐在一臺人工智能健康一體機前，朱偉濱在機器的指導(dǎo)下，自主測量

血壓、血糖、血脂、尿酸等指標?！爸悄茉O(shè)備的檢測非常便捷?！敝靷I說。

2025年1月8日，浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)智能醫(yī)院執(zhí)行院長沈帆在向患者介紹智能導(dǎo)診機器人。（鄭世杰攝）

在烏鎮(zhèn)智能醫(yī)院執(zhí)行院長沈帆看來，智能設(shè)備已成為醫(yī)生的“得力搭檔”。自2023年11月醫(yī)院開放至今，不到10名醫(yī)生，以一批智能導(dǎo)診機器人等為助手，接診了數(shù)千名患者。

“人工智能技術(shù)用途還有很多?！鄙蚍f，例如給患者做肺部CT檢查，出報告往往需要半天，依托人工智能技術(shù)分析影像，則能輔助醫(yī)生大大縮短時間。

“北京兒童醫(yī)院已推出兒童社區(qū)獲得性肺炎的AI輔助診斷系統(tǒng)，在全國約150家基層醫(yī)院里的兒科使用。這套系統(tǒng)被植入到醫(yī)生工作站中，把患兒的主訴癥狀、檢驗影像輸入后，就會跳出初步診斷、用藥推薦等?！眹覂和t(yī)學(xué)中心主任、首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院院長倪鑫說。

人工智能牽手醫(yī)療健康，讓許多曾困擾百姓心頭的難題，逐漸成為“過去時”。作為新一代人工智能示范應(yīng)用場景之一，“智能診療”將逐步搭建起人工智能賦能醫(yī)療服務(wù)新模式。

【新聞深一度】

在傳統(tǒng)醫(yī)療智慧升級過程中，既涌現(xiàn)出智能影像設(shè)備、智能手術(shù)機器人等“硬核”設(shè)備，也有人工智能輔助診療、人工智能輔助慢性病管理、診后管理等“智慧”大模型，還有“人工智能+制藥”“人工智能醫(yī)學(xué)仿真系統(tǒng)”等，人工智能不斷拓寬在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用場景。

發(fā)展的背后，也伴隨一系列新挑戰(zhàn)。醫(yī)療數(shù)據(jù)的安全共享與流通機制有待健全，人工智能在不同醫(yī)療場景中應(yīng)用的法律邊界和風險亟待關(guān)注。各方需攜手共同探索解決之道，讓“人工智能+醫(yī)療”為更多患者創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

眼觀六路的“老司機”