此外，熊丙奇還指出，“目前整個(gè)教育管理體系'寬進(jìn)寬出'，高校對(duì)人才培養(yǎng)沒(méi)有提出嚴(yán)格要求，畢業(yè)生只有大學(xué)生身份、沒(méi)有大學(xué)生水平，也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。”

    專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)脫節(jié) 專(zhuān)家吁擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)

    專(zhuān)業(yè)學(xué)科設(shè)置跟不上社會(huì)變化，大學(xué)生質(zhì)量下降，畢業(yè)人數(shù)連年攀升……愈演愈烈的大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì)的“心病“，也給了“讀書(shū)無(wú)用論”再次登場(chǎng)的機(jī)會(huì)，有的網(wǎng)友甚至建議“不要讀大學(xué)，去念藍(lán)翔技工”。

    對(duì)此，熊丙奇告訴記者，大學(xué)生就業(yè)難，需要各方合力破解，而從高等教育的角度講，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)是根本性的問(wèn)題。

    “目前高校專(zhuān)業(yè)、學(xué)科設(shè)置沒(méi)有足夠的自主空間，老師給學(xué)生開(kāi)設(shè)什么樣的課程、采取什么樣的培養(yǎng)模式，都受到行政的干擾。所以，只有有了辦學(xué)自主權(quán)，高校才能應(yīng)對(duì)社會(huì)不斷變化的形勢(shì)。”

    與此同時(shí)，熊丙奇也指出：“我們不但要擴(kuò)大高校的辦學(xué)自主權(quán)，也要擴(kuò)大學(xué)生的選擇機(jī)會(huì)。”

    “高等教育改革的核心在于實(shí)現(xiàn)學(xué)校自主辦學(xué)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)校、選擇專(zhuān)業(yè)、選擇課程、選擇學(xué)習(xí)方式。這樣，學(xué)生能夠?qū)W到感興趣的專(zhuān)業(yè)，也將迫使學(xué)校為了滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。”他說(shuō)。

    事實(shí)上，近年來(lái)高等教育質(zhì)量下降已飽受社會(huì)詬病。熊丙奇表示，“目前高校多強(qiáng)調(diào)教師的論文、課題、經(jīng)費(fèi)，導(dǎo)致了教師不重視人才培養(yǎng)，師生雙方共同應(yīng)付課堂等現(xiàn)象。”

    “課程老化、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有吸引力，而學(xué)生的思維能力、溝通能力、觀察能力也沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，以至于社會(huì)上出現(xiàn)了大學(xué)生不如高中生的說(shuō)法。”熊丙奇說(shuō)，高校必須重視人才培養(yǎng)，重視教育教學(xué)質(zhì)量。

    在熊丙奇看來(lái)，大學(xué)生依靠自身努力提高個(gè)人能力也很重要。除此之外，他還呼吁學(xué)校重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

    “很多學(xué)生直至高考志愿填報(bào)時(shí)都還不知道該選什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，這凸顯了中國(guó)教育對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育重視不足。學(xué)校必須重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，告訴學(xué)生應(yīng)該如何適應(yīng)大學(xué)生活，該給大學(xué)生活定下什么樣的目標(biāo)，該怎么樣在學(xué)習(xí)中完善自我。”熊丙奇說(shuō)。(應(yīng)采訪者要求，文中部分人物為化名)(完)