2014年3月29日于柏林舉行的中德少年足球訓(xùn)練開營儀式上，中國國家主席習(xí)近平及其夫人彭麗媛、大眾汽車集團管理董事會主席文德恩教授和大眾汽車集團管理董事會成員、大眾汽車集團（中國）總裁兼CEO海茲曼教授等與中德少年足球隊隊員合影。（圖片來源：資料圖片）

【歐洲時報】大力推進足球進校園，是中國共產(chǎn)黨中央和國務(wù)院發(fā)展足球運動、強化足球教育的戰(zhàn)略部署與安排。發(fā)展校園足球，旨在打牢中國足球人才金字塔的塔基，讓更多的青少年熟悉足球、喜歡足球、熱愛足球，學(xué)會踢球。《歐洲時報》近日采訪了中國全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰，請他對中國校園足球的發(fā)展作了全面介紹。

國家戰(zhàn)略頂層設(shè)計

對于中國人來說，足球承載的含義太多太多：它不僅僅是賽事的輸贏，更是振奮民族精神、提升國民健康素質(zhì)的重要途徑和脫掉“東亞病夫”的民族再次崛起的象征。

2011年7月4日，中國國家主席習(xí)近平在會見來訪的韓國客人時提出：“中國世界杯出線、舉辦世界杯比賽及獲得世界杯冠軍是我的3個愿望”，這句話極大地振奮了中國人民對足球的信心。2014年以來，習(xí)近平多次對中國足球改革發(fā)展做出重要指示和批示，明確提出中國足球的發(fā)展要從娃娃抓起、從基層抓起，從群眾廣泛參與抓起。2014年，正在德國進行首次國事訪問的習(xí)近平，特意在繁忙的行程中抽時間觀看了一場中德小球員之間的友誼賽，并對在場的小球員表示“我看好你們，看好你們這一代！”。2014年11月26日，中國國務(wù)院副總理劉延?xùn)|主持召開全國青少年校園足球工作電視電話工作會議，明確指出：“發(fā)展校園足球是成就中國足球夢想、建設(shè)體育強國的基礎(chǔ)工程，對于深化教育改革、振奮民族精神具有重要意義”。2015年2月27日，在習(xí)近平總書記主持的中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十次會議上，審議通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》，首次為中國足球的長遠發(fā)展做出了實質(zhì)性規(guī)劃?！斗桨浮穼π@足球工作的開展做出了明確的要求：發(fā)揮足球育人功能；推進校園足球普及；促進文化學(xué)習(xí)與足球技能共同發(fā)展；促進青少年足球人才規(guī)?；砷L；擴充師資隊伍。

為了加快落實上述國家層面對校園足球的要求和規(guī)劃，2015年1月8日，由教育部牽頭，發(fā)改委、財政部、體育總局、新聞出版廣電總局、共青團中央等六部門組成的青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組正式成立，并于2015年7月22日正式發(fā)布《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》，提出把發(fā)展青少年校園足球作為落實立德樹人根本任務(wù)、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，作為推進素質(zhì)教育、引領(lǐng)學(xué)校體育改革創(chuàng)新的重要突破口。

《意見》要求充分發(fā)揮足球育人功能，遵循人才培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律，理順管理體制，完善激勵機制，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，大力普及足球運動，培育健康足球文化，弘揚陽光向上的體育精神，促進青少年身心健康、體魄強健、全面發(fā)展，為提升人口素質(zhì)、推動足球事業(yè)發(fā)展、振奮民族精神提供有力支撐。

大力發(fā)展校園足球的首要目的是真正凸顯體育在教育中不可替代的作用。學(xué)校體育的目標不僅是強身健體，其基本的要求是教會學(xué)生運動技能和健康知識，并在體育訓(xùn)練和比賽中磨練意志品質(zhì)。其次，發(fā)展青少年校園足球是為了推進學(xué)校體育教學(xué)的改革。大力發(fā)展校園足球的目標是教會孩子們踢球，探索新的體育教學(xué)模式，讓孩子們在體育課上學(xué)會運動技能，通過校園足球的發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批足球特色學(xué)校，學(xué)校的孩子都會踢足球，學(xué)校的足球水平、學(xué)生整體體質(zhì)健康都會得到顯著提高。同時，校園足球的改革經(jīng)驗將推廣到籃球、排球等其他的運動項目的發(fā)展中，將會對整個學(xué)校體育的面貌產(chǎn)生翻天覆地的變化。

同時，發(fā)展青少年校園足球是為中國足球的發(fā)展奠定扎實的人才根基。中國足球水平的落后的原因很多，但是核心問題是后備人才的缺乏，足球金字塔塔基的空白。發(fā)展校園足球，就是為了打牢中國足球人才金字塔的塔基。讓更多的青少年熟悉足球、喜歡足球、熱愛足球，學(xué)會踢球。從而培養(yǎng)一大批會踢球的數(shù)學(xué)家、工程師等各種專業(yè)人才，而在這一過程中，肯定會涌現(xiàn)出一大批有著扎實文化基礎(chǔ)的優(yōu)秀的足球后備人才。

足球改革育人為本

《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》明確提出，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校到2020年要達到2萬所，2025年達到5萬所。而中國校園足球特色校的標準，首先要確保兩項，一是每周能開一堂足球課，二是有場地能夠讓學(xué)生訓(xùn)練和比賽。2015年教育部公布了8651所校園足球特色校，這也是整個校園足球工作的示范校。這些學(xué)校要在體育課程安排上拿出專門的課時上足球課，達到讓更多的青少年學(xué)會踢足球，在學(xué)會踢足球的基礎(chǔ)上喜歡踢足球，在喜歡的基礎(chǔ)上熱愛足球的目標。教育部在今年進行第二批全國校園足球特色校的遴選過程中，對首批“校園足球特色?！边M行了隨機復(fù)查，申報和認定的全國校園足球特色學(xué)校都達到申報標準。

而到今年，中國校園足球特色校已經(jīng)擴大到14000余所，會有更多的孩子加入到足球運動中。

特色引領(lǐng)注重普及

《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》明確提出，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校到2020年要達到2萬所，2025年達到5萬所。而中國校園足球特色校的標準，首先要確保兩項，一是每周能開一堂足球課，二是有場地能夠讓學(xué)生訓(xùn)練和比賽。2015年教育部公布了8651所校園足球特色校，這也是整個校園足球工作的示范校。這些學(xué)校要在體育課程安排上拿出專門的課時上足球課，達到讓更多的青少年學(xué)會踢足球，在學(xué)會踢足球的基礎(chǔ)上喜歡踢足球，在喜歡的基礎(chǔ)上熱愛足球的目標。教育部在今年進行第二批全國校園足球特色校的遴選過程中，對首批“校園足球特色校”進行了隨機復(fù)查，申報和認定的全國校園足球特色學(xué)校都達到申報標準。而到今年，中國校園足球特色校已經(jīng)擴大到14000余所，會有更多的孩子加入到足球運動中。

教學(xué)為本掌握技能

為更好的服務(wù)中國校園足球，給學(xué)生提供較為全面的教學(xué)材料，教育部在大量前期研究和論證的基礎(chǔ)上，組織足球教育專家、中小學(xué)教研員、一線體育教師共同編寫了《中小學(xué)校園足球教學(xué)指南》，涵蓋了小學(xué)、中學(xué)、高中學(xué)段，除了對足球知識、技戰(zhàn)術(shù)技能進行基礎(chǔ)性講授之外，還著重對學(xué)生團隊意識、合作意識、責(zé)任意識等品質(zhì)的培養(yǎng)。

2016年7月教育部正式發(fā)布《全國青少年校園足球教學(xué)指南(試行)》與《學(xué)生足球運動技能等級評定標準(試行)》，進一步深化校園足球教學(xué)改革，為指導(dǎo)中國校園足球的長期開展提供了重要的材料。根據(jù)《全國青少年校園足球教學(xué)指南(試行)》的要求，學(xué)生在小學(xué)階段主要是了解足球的基本知識，具備足球比賽的基本能力。初中階段主要是掌握足球比賽的基本要素和競賽規(guī)則，提高控球能力，能夠在對抗條件下展現(xiàn)足球基本技戰(zhàn)術(shù)能力。

高中階段主要是進一步發(fā)展對抗條件下的足球技戰(zhàn)術(shù)能力，培養(yǎng)特長技術(shù)和位置意識。這些根據(jù)年齡層次制定的技術(shù)教學(xué)水平，讓中國的學(xué)生可以更好的掌握足球技能。

而僅僅通過書本是無法掌握動態(tài)的足球技能的，中國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室首次采用了先進的3D圖像技術(shù)，推出真人畫面體現(xiàn)足球技巧的動漫視頻。正在組織拍攝的一套365集的校園足球技術(shù)視頻也即將上線。該技術(shù)視頻每集3分鐘，結(jié)合技術(shù)動作以及這些動作在世界杯等大賽出現(xiàn)運用的場景，給孩子們最直觀的學(xué)習(xí)。視頻由世界青訓(xùn)專家美國人湯姆.拜爾來主要教授技術(shù)動作。通過這些教材和視頻，讓更多的孩子可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)足球、了解足球。

師資培訓(xùn)開放發(fā)展

在中國校園足球如火如荼的開展中，足球老師成了各地學(xué)校爭相聘請的香餑餑，但面臨龐大的需求量，每年畢業(yè)的足球老師僅僅能滿足燃眉之急，而校園足球的長期發(fā)展，需要更多的人才。

在校園足球的發(fā)展目標中提到，到2020年，要培訓(xùn)5萬名足球教師。而根據(jù)預(yù)測，5萬人其實已經(jīng)相當保守。僅2015年中國教育部從國家層面上就培訓(xùn)了6000余名教師和3000多名行政管理人員（包括600名足球特色校校長）。另外，還培訓(xùn)了1500余名校園足球的教練員、裁判員和退役的足球運動員。包括省市級培訓(xùn)，2015年的培訓(xùn)規(guī)模達到10萬人以上。為了更好的學(xué)習(xí)海外足球先進理念，中國已經(jīng)從國外聘請120名足球教師到中國來執(zhí)教。從2015年9月份開始，這120名外國教練分配到校園足球首批規(guī)劃的40個城市去。他們在那里工作一年。2015年12月，山西省實驗中學(xué)等5所學(xué)校聘請的外籍足球教師陸續(xù)到位展開工作，同時將對太原市49所全國校園足球特色學(xué)校開展巡回指導(dǎo)，而規(guī)劃的40個城市，都已全部開始了這項計劃。

完善競賽培育人才

在《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》中特別提到，要健全校園足球競賽體系，逐步建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽機制，力爭校園足球取得重大突破。要求各地各校要廣泛開展多樣化的足球競賽活動，形成“校校參與、層層選拔、全國聯(lián)賽”的足球競賽格局。要組織小學(xué)低年級學(xué)生參加趣味性足球活動。從小學(xué)3年級以上到初、高中學(xué)校，要組織班級、年級聯(lián)賽，開展校際邀請賽、對抗賽等競賽交流活動。高等學(xué)校組織開展院系學(xué)生足球聯(lián)賽和校際交流活動等。鼓勵學(xué)校參加社會組織舉辦的足球賽事和公益活動，加強與國際組織和專業(yè)機構(gòu)的交流合作，組織或參與國際青少年足球賽事活動。

目前，中國已經(jīng)形成了完整的校園足球競賽體系。首先是校內(nèi)聯(lián)賽，校園足球特色校的每一個學(xué)生都有機會上場比賽；在這個基礎(chǔ)上，選拔每一個年級的學(xué)校代表隊參加校際聯(lián)賽；在此基礎(chǔ)上選拔區(qū)域性的代表隊進行全國性的夏令營選拔賽。校園足球?qū)慕虒W(xué)、訓(xùn)練、校內(nèi)比賽、校際聯(lián)賽和選拔性比賽層層篩選，人數(shù)越來越少，但水平越來越高。專業(yè)化的團體，比如足協(xié)、俱樂部，在整個校園足球比賽的各個環(huán)節(jié)上，隨時都可以從比賽中物色有天賦的苗子。隨著技術(shù)水平的提高，國家隊的各個年齡段梯隊，甚至職業(yè)俱樂部球員、國家隊球員都可以從這里面產(chǎn)生。

今年9月，在歐洲時報主辦的首屆“意大利中國電影節(jié)上，依托2015年校園足球夏令營拍攝的《中國少年足球戰(zhàn)隊》榮獲紀錄片大獎。而紀錄片中的主角——夏令營中選拔出的普通學(xué)校的“戰(zhàn)隊”成員，在今年國慶期間赴西班牙進行了一周的集訓(xùn)，期間與馬德里競技俱樂部足校的同齡小球員進行了四場對抗賽，取得了兩勝一平一負的成績。校園足球的人才培養(yǎng)功能初顯。

各界為校園足球搖旗吶喊

為了推進校園足球科學(xué)、健康、扎實的發(fā)展，全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立了校園足球?qū)＜椅瘑T會，由金志揚、朱廣滬等足球名宿和高校及中小學(xué)一線足球?qū)＜?、教師組成。專家們不僅是校園足球決策、理論研究和教改的專家智囊，還采取“結(jié)對子”的方式對校園足球試點縣（區(qū)）進行直接指導(dǎo)。

從去年11月起，專家們在6個月內(nèi)行程10萬余公里，覆蓋全國23個省份，27個校園足球試點縣（區(qū)），總計走訪調(diào)研學(xué)校156所，專家積極同地方政府、學(xué)校、一線教師開展座談300人次，針對地方開展校園足球活動遇到的問題、成功的經(jīng)驗進行了詳細、充分的實地考察，共收集各類建議信息100余條，歸納整理全國一線校園足球開展情況存在的普遍問題10余項?！敖Y(jié)對子”專家還深入教學(xué)一線，與學(xué)生、教師開展現(xiàn)場教學(xué)示范，特別針對學(xué)生足球運動素養(yǎng)和技術(shù)理念進行了細致指導(dǎo)；通過觀摩足球課，現(xiàn)場糾正教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，為一線體育教師講授科學(xué)、前沿培訓(xùn)方法；部分專家為結(jié)對縣（區(qū)）開設(shè)專題培訓(xùn)講座，提高了指導(dǎo)覆蓋面，有效提升了當?shù)刈闱蚪虒W(xué)水平。專家組就基層教學(xué)出現(xiàn)的問題，進行了詳細總結(jié)和交流，為審定相關(guān)教學(xué)指南提供了詳細、科學(xué)的決策參考。

校園足球計劃全力開展，催生中國足球新希望，除了足球業(yè)內(nèi)人士的熱心參與，中國人壽、阿迪達斯等越來越多的社會資本正通過贊助校園足球公益活動等方式進入校園足球領(lǐng)域。

新華社、人民日報、人民網(wǎng)、中青報、中央電視臺、中國教育電視臺等中央媒體和各地媒體也不遺余力地為校園足球在中華大地上的推廣普及、蓬勃發(fā)展而搖旗吶喊、鼓舞士氣。

成效初顯好評如潮

隨著校園足球在全國范圍內(nèi)的逐步推廣和普及，一節(jié)節(jié)足球課、一次次訓(xùn)練、一場場比賽，學(xué)校師生和學(xué)生家長親身參與其中，感受到了校園足球的獨特魅力。教育與足球也在融合過程中產(chǎn)生了相互增益的奇妙反應(yīng)，校園足球成效初顯，引起廣泛好評：

全國首位足球博士中國體育大學(xué)足球教研室主任博士導(dǎo)師張延安：校園足球前景樂觀，國家和政府對校園足球極其重視。職能部門和教育部門關(guān)系順暢，明確校園足球的主體是學(xué)校，職能部門相繼出臺了一些推動校園足球的舉措，比如校園足球聯(lián)賽，校園足球教師、骨干教師的培訓(xùn)，以及學(xué)生參加校園足球活動的保障措施。

太原市第五實驗小學(xué)副校長劉曉莉：足球是一個連接心身的媒介，是孕育著智慧和情商的載體，對學(xué)生有全方位的促進作用，能夠促進孩子們身體健康、體魄健美、人格健全。我們把足球編入課程，課間編排了足球操，每天和足球親密接觸，在草坪上奔跑的孩子們感覺很幸福。

青島財經(jīng)學(xué)校體育教師王勇：我們學(xué)校有一只業(yè)余的足球隊，以前在傳統(tǒng)觀念下，能夠得到師生、家長和社會系統(tǒng)的支持非常少，學(xué)校開展足球活動往往要受場地、經(jīng)費、器材等限制，舉步維艱。校園足球的開展解決了學(xué)校足球隊的困境。校園足球重點在校園，體育課堂教學(xué)是普及足球人口的最佳渠道，只有搭建好堅實的地基，塔尖才會更加高挺。

長沙德馨園小學(xué)3（5）班班主任吳衛(wèi)華老師：足球也是育人的重要手段，每次比賽以后我都會和孩子們分享勝利的喜悅，引導(dǎo)他們對失利進行思考。潛移默化中孩子門漸漸地懂得了足球是建構(gòu)健康的體魄和人格和享受拼搏的過程；懂得了團隊精神的重要性；懂得了愛拼才會贏的樸實道理。

天津市五十四中體育老師李鑫：學(xué)校開展校園足球?qū)⒆觽兊淖兓蔷薮蟮摹Ｊ紫群⒆觽冏兊酶柟夂徒】盗?。其次在思想、品格上孩子們更自律和自強了。因為體育運動，特別是足球運動，它的本質(zhì)中就含有拼搏、頑強的因子。

長沙市南雅中學(xué)學(xué)生家長湯先生：踢足球給我的孩子帶來的變化是顯著的。第一，踢球強健了她體魄，增強了她的自信心，讓她的性格變得開朗。第二，她學(xué)會了吃苦耐勞的拼搏精神，足球是一項非常艱苦的運動，每天三個小時的訓(xùn)練，無論風(fēng)雨和傷痛她都能堅持下來。第三，她有了團隊意識，足球不是一個人的運動，她作為隊長能夠很好地指揮和協(xié)調(diào)與各個隊員的關(guān)系。

咸陽市實驗中學(xué)足球隊隊員唐一琦家長唐保全：我特別支持我的兒子踢足球，我也經(jīng)常陪著他踢球，陪他流汗。但以前只能帶他去一些大人的球場踢球，現(xiàn)在孩子在學(xué)校就能踢球了，我非常高興。

青島城陽一中女足隊員賈楊：每次踢球的時候我都感到非?？鞓?，因為做自己喜歡的事情是無比快樂的。足球鍛煉了我的身體，磨礪了我的意志，提高了我的學(xué)習(xí)效率，還塑造了我積極樂觀面對生活的心態(tài)。

西北工業(yè)大學(xué)啟迪中學(xué)足球隊隊員郭亮辰：踢足球之前，我的身體素質(zhì)很差，性格也比較內(nèi)向，不太愛與人交流，不喜歡參加集體活動。自從我踢足球之后，真的改變了很多。我在足球這項集體運動中，學(xué)會了與人相處，也找到了自信，我想一直踢下去。

山東東營市勝利勝采小學(xué)茍恒偉：我們學(xué)校踢足球的氛圍非常好，球隊每天都會訓(xùn)練，我從不缺席。我希望自己有一天可以成為國家隊的一員，為國出征，讓五星紅旗也在綠茵場高高飄揚！

紅軍精神引領(lǐng)“校園足球新長征”

2016年適逢中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年?！凹t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”，校園足球的發(fā)展，可以從長征中學(xué)到很多精神、受到很多啟發(fā)——信念、摸索、苦戰(zhàn)、堅持……全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室結(jié)合今年紀念紅軍長征勝利80周年的契機，以校園足球為主題，在全國組織開展了“校園足球新長征”大型宣傳推廣活動?；顒幼越衲?月在北京市八一學(xué)校啟動以來，迄今已在全國26個省（區(qū)、市）開展了相關(guān)活動，通過組織校園足球公開課、召開校園足球經(jīng)驗分享會、拍攝校園足球宣傳微電影等形式，成為校園足球工作發(fā)展的宣言書、宣傳隊和播種機，產(chǎn)生了良好的社會影響。

校園足球公開課精彩紛呈、各具特色

“校園足球新長征”活動先后走進了北京八一學(xué)校、延安中學(xué)、井岡山毛澤東紅軍小學(xué)等30余所基層學(xué)校，組織開展了一系列精彩紛呈、各具特色的校園足球公開課。在山西站，由世界知名足球青訓(xùn)專家湯姆.拜爾先生親自授課，來自太原市49所校園足球特色學(xué)校校長、教練、學(xué)生和家長代表進行了現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)。安徽站校園足球公開課由學(xué)校的足球老師和四名來自西甲聯(lián)賽的外籍教練合作完成，中西結(jié)合、相輔相成。河南站足球公開課由著名教練王隨生、建業(yè)隊前隊長、現(xiàn)鄭州九中校園足球隊主教練蘇斌和鄭上路小學(xué)的體育教師一同為同學(xué)們授課。西藏站校園足球公開課上，基層足球老師鄭峰采用獨特的寓教于樂方式，通過“急速停球”、“快速反應(yīng)”、“自然災(zāi)害”、“團隊之星”等有趣的游戲，充分發(fā)揮足球運動的獨特魅力，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡足球，愛上足球。

校園足球經(jīng)驗分享會交流心得交流心得、分享體會，各站舉辦的校園足球經(jīng)驗分享會回答了“足球能來什么”的問題。參與學(xué)生談到，校園足球帶來了快樂與友情，讓自己學(xué)會了如何面對困難，增加了團隊合作意識。家長們感受到校園足球教會了孩子如何持之以恒地做一件事情，感受到孩子們在身體素質(zhì)提高的同時，看到了孩子們的成長進步。一線教師談到，校園足球鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)和頑強拼搏精神，讓學(xué)生在參與足球活動中學(xué)會了如何理解和包容他人。足球名宿呼吁，社會各界要關(guān)心支持校園足球的開展，采取有力措施，建立完善的校園足球培訓(xùn)體系和競賽體系，充分調(diào)動學(xué)生踢球的積極性，只有參與校園足球的人多了，我國的足球水平才能提高。天津站校園足球經(jīng)驗分享會上足球名宿藺新江、左樹聲、王俊、于根偉與300多名學(xué)生、家長、教師代表分享了他們在參與校園足球教學(xué)、訓(xùn)練、競賽和活動中的心得和體會。前中國足球運動員、現(xiàn)青島中能隊的主教練宿茂臻回到家鄉(xiāng)青島助力“校園足球新長征”青島站活動的開展，在校園足球經(jīng)驗分享會上暢談了自己的足球教育經(jīng)驗。新疆建設(shè)兵團站校園足球精神分享會突出兵團精神和胡楊精神，將這兩種精神融入到校園足球發(fā)展中。黑龍江校園足球經(jīng)驗分享會上外籍足球教練對比中外校園足球運動的差異，談到了如何進行科學(xué)的足球訓(xùn)練。

活動走進特殊教育學(xué)校

校園足球的宗旨是“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，所有孩子都有享受足球樂趣的權(quán)利。秉承著這一宗旨，“校園足球新長征”還來到了天津市河北區(qū)啟智學(xué)校、大連盲聾學(xué)校、九江特殊教育學(xué)校、成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校等特殊教育學(xué)校，紀錄下了教育工作者通過足球運動給這群特殊的孩子帶來信心和快樂的過程。在成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校，足球教練員羅旭光老師以及四位助理老師帶領(lǐng)36名學(xué)生給大家展示了一堂精彩的校園足球示范課。這所專門針對中重度智力障礙兒童、唐氏綜合癥、腦癱、發(fā)育遲緩、多重障礙和孤獨癥兒童的特殊教育學(xué)校擁有一支人才輩出的特奧足球隊，隊員們常年堅持訓(xùn)練，不但從身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)能力得到了發(fā)展，隊員們的語言表達、人際交往、社會適應(yīng)能力都得到了很大的提高。他們中的很多人走出了家門，步入社會，成為了一名為社會所接納的有用之人。

伴隨“校園足球新長征”的征程，各站校園足球宣傳微電影的拍攝順利進行，已有河北篇、青海篇等微電影作品先期剪輯制作完成，并通過網(wǎng)絡(luò)進行第一批發(fā)布，作品對相關(guān)省份校園足球開展情況進行了深入的解讀和藝術(shù)化展現(xiàn)，獲得各方好評。

10月22日，教育部黨組書記、部長、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳寶生在“校園足球新長征”走進革命圣地延安活動的致辭中勉勵廣大青少年校園足球工作者要弘揚偉大的長征精神，不忘初心，砥礪前行，推動學(xué)校體育和青少年校園足球工作廣泛、深入開展，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

正如陳部長所希望的，“校園足球新長征”將繼續(xù)秉承長征的信念與執(zhí)著，深入到校園足球的神經(jīng)末梢，在全國范圍內(nèi)播種足球和體育的種子，為建設(shè)體育強國、人才強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大的貢獻。