在習(xí)近平看來(lái)，“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師?！闭窃谶@個(gè)課堂中，習(xí)近平從父母那里獲得了讓他受用一生的教育。習(xí)近平曾坦言，“從父親這里繼承和吸取的高尚品質(zhì)很多”。他曾在給父親習(xí)仲勛的一封拜壽信中詳細(xì)列舉：一是學(xué)父親做人；二是學(xué)父親做事；三是學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求；四是學(xué)父親的赤子情懷；五是學(xué)父親的儉樸生活。
擔(dān)任中共中央總書(shū)記以來(lái)，習(xí)近平多次倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)。他在一份批示中提出，“廣大干部群眾對(duì)餐飲浪費(fèi)等各種浪費(fèi)行為特別是公款浪費(fèi)行為反映強(qiáng)烈。聯(lián)想到我國(guó)還有為數(shù)眾多的困難群眾，各種浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重存在令人十分痛心。浪費(fèi)之風(fēng)務(wù)必狠剎！”他的這種儉樸品質(zhì)，就是在父親的言傳身教下形成的。習(xí)仲勛吃飯時(shí)掉在桌上的米粒都要撿起來(lái)吃掉，吃到最后還要掰一塊饅頭把碗碟上的菜汁擦干凈。習(xí)近平從小就穿姐姐穿過(guò)的衣服和花布鞋。當(dāng)他因同學(xué)笑話而不愿穿女孩子的鞋子時(shí)，父親就跟他說(shuō)：“染染穿一樣。”
習(xí)近平對(duì)搞特殊化、搞特權(quán)非常反感。擔(dān)任總書(shū)記后，他多次強(qiáng)調(diào)，“任何組織個(gè)人都沒(méi)有超越憲法和法律的特權(quán)”，“必須反對(duì)特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象”，“堅(jiān)決不搞特殊化，堅(jiān)決不搞特權(quán)”。這也跟父親的教育有莫大的關(guān)系，曾經(jīng)有一次，售貨員出于對(duì)習(xí)仲勛的敬重之心，專門(mén)挑了大個(gè)蘋(píng)果給他的孩子們，他硬是給退了回去。
“我是農(nóng)民的兒子”，這是父親習(xí)仲勛在家里常說(shuō)的一句話。習(xí)仲勛經(jīng)常教育孩子要靠自己的本事吃飯，鼓勵(lì)子女到艱苦的地方去，到基層去，到祖國(guó)建設(shè)最需要的地方去，1978年自己初到廣東工作，每天都要到凌晨后才肯休息，當(dāng)年盛夏冒著酷暑一連跑了23個(gè)縣。這些無(wú)疑都對(duì)習(xí)近平產(chǎn)生了巨大的影響。習(xí)近平早年任職地方時(shí)，在正定，他跑遍了所有村；在寧德，他到任3個(gè)月就走遍了9個(gè)縣，后來(lái)又跑遍了絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到任浙江后，他用一年多時(shí)間跑遍了全省90個(gè)縣市區(qū)。
1983年，時(shí)任河北省正定縣委書(shū)記的習(xí)近平臨時(shí)在大街上擺桌子聽(tīng)取老百姓意見(jiàn)
在談到父親對(duì)自己的影響時(shí)，習(xí)近平在給父親的一封信中說(shuō)：“您用自己博大的愛(ài)，影響著周?chē)娜藗儯褚活^老黃牛，為中國(guó)人民默默地耕耘著。這也激勵(lì)著我將自己的畢生精力投入到為人民群眾服務(wù)的事業(yè)中，報(bào)效養(yǎng)育我的錦繡中華和父老鄉(xiāng)親。”
正是在這樣良好家教的耳濡目染中，習(xí)近平體會(huì)到，家庭教育涉及很多方面，最重要的是品德教育，是如何做人的教育?！耙衙篮玫牡赖掠^念從小就傳遞給孩子，引導(dǎo)他們有做人的氣節(jié)和骨氣，幫助他們形成美好心靈，促使他們健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為對(duì)國(guó)家和人民有用的人?！痹跁?huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表時(shí)習(xí)近平說(shuō)道。
以千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的好家風(fēng)支撐起全社會(huì)的好風(fēng)氣
習(xí)家有著從嚴(yán)教子、勤儉持家的家風(fēng)。習(xí)仲勛認(rèn)為，作為黨的高級(jí)干部，端正黨風(fēng)，首先要從自己做起，從自己的家屬做起。在最后的日子里，習(xí)仲勛多次對(duì)兒女說(shuō)：“我沒(méi)給你們留下什么財(cái)富，但給你們留了個(gè)好名聲！”
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