留學宣傳言過其實

不少國際學校往往對外宣稱：入讀美國甚至世界前一百名學校的幾率高達90%以上。這樣的宣傳語也成為一些家長選擇國際學校的動力。

“進國際學校完全就是奔著出國的，除了家里有企業(yè)和不想出國的學生，成績不好的學生就只能多花錢出國?！币幻趪H學校就讀的學生毫不諱言。這名學生的家長在國內(nèi)一所大學工作，因為對國內(nèi)大學的某些現(xiàn)狀存在擔憂，于是將孩子送到國際學校讀高中，繼而考取國外的大學。

去年12月，由北京大學教育學院教育經(jīng)濟研究所副編審范皚皚、深圳市教科院教授張素蓉、成都市教科院教育改革發(fā)展研究所副所長史玉組成的課題組發(fā)布了《高中留學意愿報告》，其中顯示，國際班學生作為留學群體的典型代表，有著更為突出的特征，學業(yè)成績排名在26%至50%這一階段的學生就讀國際班的比例最高。這說明就讀國際班的學生是成績次優(yōu)的中學生。

此外，在調(diào)查中，家庭年收入在50萬元及以上的學生中，超過一半就讀于國際班。由于我國目前國際班實行單軌制，就讀國際班便不可以并且也很難再參加國內(nèi)高考，所以一旦選擇了國際班，也就相當于選擇了低齡留學。

盡管出國留學的目的很明顯，但對于國際學校宣稱的“去國外都讀名?！?，不少學生認為有“過度宣傳”之嫌。

“學校宣傳得太過頭了。在我們精英班，有同學的托福只考了很低的分數(shù)?！本妥x于北京市昌平區(qū)某國際學校的一名同學說，在學校高三最好的班級，一般只有一半的學生能考進美國排名前30的學校。

在包小娟看來，如果家長在選擇國際學校前對國際課程完全不了解，只是因為孩子在公立學校太累，那么將孩子送到國際學校反而是件壞事。

對此，瑛子的媽媽深有體會，“剛從公立學校轉(zhuǎn)到國際學校時，孩子的英語完全跟不上節(jié)奏，只能補課。用了兩年時間，我女兒才從國際學校的雙語班轉(zhuǎn)到完全的英文班”。

在很多人看來，孩子進了國際學校，家長就可以放松了，實則不然。

“在北京、上海的很多國際學?；驀H班，學校為了保持高畢業(yè)率，會在學生畢業(yè)前一年勸退成績不好的學生，或者讓這些學生復(fù)讀。但是，這些被淘汰的孩子只有出國這一條路可走。”一位母親在某教育論壇上這樣寫道，她的兩個孩子在北京某知名國際學校上學。這位母親發(fā)帖說，“為了讓孩子的成績提高，我又急著給他找家教，教他SAT、TOEFL等。一對一的私人家教很貴，通過私人關(guān)系找到的是300多元/小時，通過機構(gòu)找的需要四五百元/小時。兒子還得同時補好幾門課，兒子出去補習一次，一兩千元就沒有了。走這條路的家庭，經(jīng)濟壓力越大，對孩子的要求往往越高，家長的情緒也越容易失控”。

加強監(jiān)管迫在眉睫

對于目前的國際學?！盁岢薄保诮衲甑牡胤健皟蓵鄙弦呀?jīng)引起了有關(guān)方面的注意。以上海為例，不少代表提出，教育本不應(yīng)該是一個賺大錢的產(chǎn)業(yè)，我國法律也規(guī)定，義務(wù)教育階段的民辦學校必須是非盈利的。有些“貴族化”的國際（雙語）學校，真正的目的不是培養(yǎng)人才，而是瞄準了家長的腰包，把學校當成了搖錢樹。這些學校的教師流動性大，良莠不齊，辦學質(zhì)量也可想而知。對于這樣的“國際學?！?，家長們應(yīng)當警惕。

2016年11月，由中國與全球化智庫和北京王府學校聯(lián)合發(fā)布的《中國國際學校報告藍皮書（2016）》顯示，在缺乏有效行業(yè)監(jiān)管與行業(yè)自律的現(xiàn)狀下，我國國際學校滋生收費標準不一、教學質(zhì)量良莠不齊、辦學機制多元且權(quán)責不清的現(xiàn)象，也在一定程度上影響了國際學校市場的良性發(fā)展。

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