五部門(mén):保障和提高教師地位待遇為鄉(xiāng)村補(bǔ)充師資

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2018-03-28 11:44:12 看看新聞參與評(píng)論()人

二、目標(biāo)任務(wù)

經(jīng)過(guò)5年左右努力，辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，為我國(guó)教師教育的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。師德教育顯著加強(qiáng)，教師培養(yǎng)培訓(xùn)的內(nèi)容方式不斷優(yōu)化，教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，為發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育提供強(qiáng)有力的師資保障和人才支撐。

——落實(shí)師德教育新要求，增強(qiáng)師德教育實(shí)效性。將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師的殷切希望和要求作為教師師德教育的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。加強(qiáng)師德養(yǎng)成教育，用“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”和“四個(gè)服務(wù)”等要求，統(tǒng)領(lǐng)教師成長(zhǎng)發(fā)展，細(xì)化落實(shí)到教師教育課程，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

——提升培養(yǎng)規(guī)格層次，夯實(shí)國(guó)民教育保障基礎(chǔ)。全面提高師范生的綜合素養(yǎng)與能力水平。根據(jù)各地實(shí)際，為義務(wù)教育學(xué)校培養(yǎng)更多接受過(guò)高質(zhì)量教師教育的素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見(jiàn)長(zhǎng)的本科層次教師，為普通高中培養(yǎng)更多專(zhuān)業(yè)突出、底蘊(yùn)深厚的研究生層次教師，為中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）大幅增加培養(yǎng)具有精湛實(shí)踐技能的“雙師型”專(zhuān)業(yè)課教師，為幼兒園培養(yǎng)一大批關(guān)愛(ài)幼兒、擅長(zhǎng)保教的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科以上學(xué)歷教師，教師培養(yǎng)規(guī)格層次滿足保障國(guó)民教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。

——改善教師資源供給，促進(jìn)教育公平發(fā)展。加強(qiáng)中西部地區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校教師培養(yǎng)，重點(diǎn)為邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧提供師資保障。支持中西部地區(qū)提升師范專(zhuān)業(yè)辦學(xué)能力。推進(jìn)本土化培養(yǎng)，面向師資補(bǔ)充困難地區(qū)逐步擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)規(guī)模，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的合格教師。建立健全鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)發(fā)展的支持服務(wù)體系，高質(zhì)量開(kāi)展鄉(xiāng)村教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性不斷提高。