圖為歐坤向記者展示他新買的《習(xí)近平談治國理政》一書。本報記者楊俊峰攝

圖為歐坤和韓昊然就畢業(yè)論文問題進行討論。本報記者楊俊峰攝

原標(biāo)題：在中國“取經(jīng)”的洋學(xué)生

《 人民日報海外版》（ 2017年03月02日第05 版）

2月28日，北京大風(fēng)。

和往常一樣，歐坤來到中國人民大學(xué)圖書館3層的圓桌閱讀區(qū)這是他在圖書館中最喜歡的地方。打開書包，拿出筆記本電腦、參考書和修改多次的論文筆記，歐坤打響了新一輪的“磨論文”戰(zhàn)役。最近，在圖書館和宿舍之間兩點一線奔波，是他的生活常態(tài)。馬上就要畢業(yè)了，歐坤必須加快他的論文寫作進度。

中國和中東地區(qū)的國家如何在發(fā)展中尋找利益契合點，中國又會依據(jù)這些契合點制定怎樣的政策，這是身為土耳其人的歐坤在畢業(yè)論文中討論的主要問題。和班上17位來自美國、日本、墨西哥、奧地利的同學(xué)一樣，歐坤在中國人民大學(xué)攻讀的碩士專業(yè)名稱是“當(dāng)代中國研究”。

這是一個特殊的班級，不僅因為學(xué)生們都是來自世界各地的外國留學(xué)生。更值得一提的是，在他們的課程安排上，中國特色社會主義理論體系赫然在列。令人驚奇的是，他們并不是被本國的政府或?qū)W校安排來中國進行例行學(xué)習(xí)的。相反，來華學(xué)習(xí)政治，是他們每個人的主動選擇。

一位給他們上課的教授這樣評價：“他們帶著好奇心而來，希望可以從‘在中國本土學(xué)習(xí)中國制度’開始，讀懂中國?！?/p>

《習(xí)近平談治國理政》與論文

1991年出生的歐坤是一名典型的土耳其大男孩。他身高1.95米，遠遠望去，這個筆挺地站在人群中的大高個可以被一眼認(rèn)出來。

歐坤很愛笑。朋友和他見面，還沒有看到人，就會先聽到他笑著大聲跟自己打招呼的聲音。他的導(dǎo)師，中國人民大學(xué)“當(dāng)代中國研究”項目負(fù)責(zé)人之一崔守軍對這位學(xué)生有一個評價：“陽光大男孩。”

作為一名在中國生活2年的留學(xué)生，歐坤已經(jīng)適應(yīng)了這里快節(jié)奏的研究生生活。他會踩著上課鈴聲跑進教室，嘴里還叼著沒吃完的手抓餅，會在圖書館里自己喜歡的位置留下一本書占座，會跑到其他中國學(xué)生的教室里笑嘻嘻地蹭課，也會下課后第一個沖進食堂大聲對打飯師傅說肉多打點……

然而今年1月，歐坤遇到點麻煩。

畢業(yè)論文提交截止日期已經(jīng)臨近了，可是他還是沒有理清自己的頭緒。在人大讀研的2年時間里，歐坤學(xué)習(xí)了當(dāng)代中國的外交政策、當(dāng)代中國的政治體制、中國政府運行機制、當(dāng)代中國的社會現(xiàn)狀等課程。因此，歐坤想從中國和中東的利益契合點出發(fā)，研究近幾年中國對中東的政策。

“我搜集了很多資料，比如‘一帶一路’、亞投行等，也在網(wǎng)上觀看過去年G20杭州峰會上習(xí)近平主席的講話?！睔W坤說，“但是有一點我始終不太明白，就是中國出于怎樣的考慮要制定這些政策。比如‘一帶一路’，我的國家就在絲綢之路經(jīng)濟帶上。受益于中國的這一政策，土耳其年輕人的工作機會增多了。但是這項政策會給中國帶來什么好處呢？目前看來，‘一帶一路’政策更像是中國對沿線國家的慷慨幫助。”