“到東山實地考察學(xué)習(xí)谷文昌精神，了解到當(dāng)?shù)亍燃拦裙?、后祭祖宗’的?xí)俗，當(dāng)時就有一種很真切的感受：作為一名縣委書記，身后能受到一方百姓如此愛戴，此生無憾了。”2015年6月，時任政和縣委書記廖俊波在交流學(xué)習(xí)谷文昌精神座談會上如是說。

2017年3月18日晚，時任中共南平市委常委，市政府常務(wù)副市長的廖俊波，在出差途中遭遇車禍，經(jīng)搶救醫(yī)治無效，不幸逝世。

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至3月25日，有超過40萬人自發(fā)在網(wǎng)上悼念他。最新人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，政和縣總?cè)丝谝膊贿^24.5萬。

2015?年?7?月?30?日，政和縣委書記廖俊波在鐵山東澗村調(diào)研農(nóng)村黨建工作（徐庭盛 攝）

2017年4月，國家主席習(xí)近平對廖俊波同志先進事跡作出重要指示。隨后，全國各地掀起學(xué)習(xí)廖俊波精神的熱潮。

廖俊波精神到底是什么呢？廖俊波是否像他自己說過的那樣此生無憾了呢？當(dāng)人們談起廖俊波的時候都談些什么呢？帶著種種疑問，記者走進了南平市，走進了政和縣，走進了拿口鎮(zhèn)，一點點接近人們口中的“廖副”、“廖書記”、“小廖”。

從中學(xué)物理老師到文技校教導(dǎo)主任

廖俊波被分配到邵武市大埠崗中學(xué)教物理是在1990年，那時他剛從南平師范高等?？茖W(xué)校物理系畢業(yè)，年輕朝氣，帶四個班，還擔(dān)任其中一個班的班主任，上課下課都跟學(xué)生在一起，給生病的同學(xué)煮面，給帶飯的同學(xué)熱飯。他帶的班，期末平均成績在附近四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五個學(xué)校里排名第一。

傅以佑是當(dāng)時大埠崗中學(xué)的校長，1992年的一天，他接到鎮(zhèn)政府辦的電話，被告知鎮(zhèn)里的文化技術(shù)學(xué)校（簡稱文技校）缺一個老師，看有沒有合適的推薦一個。條件是：語文老師、外地人、年紀(jì)輕、文筆好。

2014年4月18日，廖俊波在鐵山東澗村調(diào)研（徐庭盛 攝）

當(dāng)時大埠崗中學(xué)有六七個語文老師，但很多是本地人，還有些年紀(jì)偏大。有一個符合條件的，但在傅以佑校長看來工作不太負(fù)責(zé)，需要人督促。于是，校長很客觀地講，“我們學(xué)校有一個姓廖的老師，教物理的，浦城人，從我一年多的觀察來看，他工作任勞任怨，不會講價錢，踏實可靠。至于文筆，從工作總結(jié)、給學(xué)生寫的評語還有入黨申請書來看，還可以，你們可以試用一下?！?/p>

據(jù)當(dāng)年大埠崗鎮(zhèn)組織委員廖厚祥介紹，那個年代，文技校對接政府工作的主要職責(zé)是掃盲和培養(yǎng)有文化懂科技的新型農(nóng)民。文技校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員總共三個，校長、副校長、教導(dǎo)主任，校長通常是由鎮(zhèn)長兼任的。文技校的老師都是從下面的中小學(xué)教師隊伍里優(yōu)中選優(yōu)提上來的，除了要完成文技校的工作，還要配合政府辦的工作。

1992年7月，通過各項考核的廖俊波經(jīng)大埠崗鎮(zhèn)黨委會研究決定，提任文化技術(shù)學(xué)校教導(dǎo)主任、黨辦主任。

廖厚祥說：“自從廖俊波當(dāng)了教導(dǎo)主任，文技校年年被評為先進單位，以前都沒有名次的。他不但自己到村里給農(nóng)民上課，還把市里的老師請到鎮(zhèn)上講課。”

在鎮(zhèn)政府辦工作期間，廖俊波經(jīng)常一個人在檔案室看材料到很晚，工作上手很快，采寫的通訊報道從中央到地方均被采用過。

作為基層干部，廖俊波為什么能贏得各方信任？

干實事兒，接地氣兒

1998年6月，南平市遭遇“6.22”特大洪災(zāi)，邵武市拿口鎮(zhèn)損失慘重，災(zāi)后重建任務(wù)重，鎮(zhèn)長崗位空缺。

為加強年輕干部的培養(yǎng)鍛煉，綜合分析廖俊波的德才表現(xiàn)，1998年11月，廖俊波提任拿口鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長。

面對500多戶受災(zāi)群眾，廖俊波開始了沒日沒夜的走訪。他說，不到現(xiàn)場，你就不知道老百姓真正需要的是什么。

2014年2月1日廖俊波到松源村走訪慰問干部群眾（李福興 攝）