培訓(xùn)機(jī)構(gòu)花樣頻出，家長(zhǎng)們眼花繚亂。如何甄別培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又成了給父母?jìng)兊摹翱碱}”。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，線上、線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雖多，但良莠難辨。據(jù)一位知情的媒體人透露，現(xiàn)在市場(chǎng)上針對(duì)學(xué)齡前兒童的的機(jī)器人、單片機(jī)課程，98%都是不合格的。家長(zhǎng)在挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程的時(shí)候一定要擦亮雙眼，小心被“忽悠”。該人士認(rèn)為，在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》出臺(tái)之后，該對(duì)市場(chǎng)上這些不軌行為清理整頓了。

該媒體人認(rèn)為，表面上看幼兒學(xué)習(xí)編程技術(shù)比較簡(jiǎn)單，實(shí)際上，真正優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程是非?？简?yàn)師資力量和研發(fā)能力的。這也是造成不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊的原因。此外，不僅是幼兒編程思維培養(yǎng)課程有待規(guī)范，中小學(xué)選用的民間創(chuàng)客課程也是如此。學(xué)校在選用課程時(shí)應(yīng)該注意篩選和甄別。為避免以次充好，建議由教育行政部門嚴(yán)格審核后制定合格名錄，供學(xué)校和家長(zhǎng)選擇。（海外網(wǎng) 崔玉玉）