但也有家長對此頗有微詞。張先生的兒子剛上小學(xué)，前兩天就接到班主任老師發(fā)來的一條短信：“家長您好！今天輪到您孩子值日，請您下午4點(diǎn)進(jìn)班接孩子，謝謝?！彼f，自己起初沒明白老師的意思，后來一問高年級的家長才明白，孩子值日那天有的班主任會發(fā)短信過來，家長們進(jìn)班后也會主動帶著孩子打掃衛(wèi)生。

張先生認(rèn)為，老師要求家長幫孩子打掃衛(wèi)生，并不是正確的教育方式，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣，讓孩子們獨(dú)立完成諸如打掃衛(wèi)生這樣的小事。

“是家校合作還是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁？”

“現(xiàn)在學(xué)?；诱娑啵湃昙壍暮⒆?，就要做調(diào)查報告了，還要PPT演示?！痹谥貞c某公司做高管的譚女士告訴記者，孩子這樣的作業(yè)基本上要靠家長“幫助”完成。

做PPT、拍活動視頻、做小報、調(diào)查課題、小制作……看到這樣的作業(yè)，很多家長頭都大了?！斑@類作業(yè)一般都要展覽或者參加比賽，但是那些得獎的我看沒幾個是孩子獨(dú)立完成的。這哪里是孩子在比賽，簡直就是家長在PK！”譚女士說。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如今中小學(xué)生作業(yè)讓家長簽字是普遍現(xiàn)象。隨著電子作業(yè)的興起，孩子們完成作業(yè)對家長的依賴程度變得越來越高了。老師通過QQ群、微信群、電話、群發(fā)短信給班里每個家長布置各種預(yù)習(xí)、聽寫、簽字、勞作、手工、作文的事情也變得多了起來。

譚女士調(diào)侃道，“如果你不會用電腦，不會用QQ，不會下載，不會解碼，不會上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻，不會英語，你不配在這個時代做家長?！?/p>

“也有老師除了每天給孩子布置作業(yè)，還要給家長布置作業(yè)；除了檢查孩子的作業(yè)，也要檢查家長的作業(yè)；除了批評孩子沒完成作業(yè)，還批評家長沒完成作業(yè)?！睂Υ耍议L程女士有點(diǎn)煩。她說，有一次她在孩子的作業(yè)本上只簽了“已完成”，沒有進(jìn)行批改，老師就發(fā)來了短信：“我真的感到有點(diǎn)失望。如果布置的作業(yè)成了這個樣子，那孩子和別的同學(xué)以后的距離就大了，后悔也遲了。”

“批改試卷不應(yīng)該是老師的職責(zé)嗎？怎么成了家長的工作了？”程女士不解。

“天天都是發(fā)一堆口算材料和生字材料，要家長打印出來給孩子練習(xí)，可這些不應(yīng)該是老師課堂上讓孩子掌握的嗎？是家校合作還是責(zé)任轉(zhuǎn)嫁？”渝北區(qū)市民冀先生這樣對記者抱怨道。