提高班、尖子班、精英班、培優(yōu)班、強化班……記者在北京、上海、西安等地采訪了解到，近年來針對中小學生的各類校外培訓班市場火爆，培訓機構蓬勃發(fā)展，大有喧賓奪主取代公辦學校之勢。

　　一家培訓機構線下學生即達400萬人

中國教育學會的數(shù)據(jù)顯示，2016年我國中小學課外輔導行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學生規(guī)模超過1.37億人次。

數(shù)據(jù)顯示，國內一家大型的培訓機構已覆蓋37個城市，線下學生接近400萬人，線上注冊用戶累計超過3500萬人。在課外培訓市場繁榮的同時，也出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象。僅以深圳市為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前深圳的課外培訓機構有2000多家，但教育行政部門批準設立的教育培訓機構只有461家，多數(shù)培訓機構屬于無證經(jīng)營。

不少專家認為，教育培訓機構往往以高強度培訓、大量做題、提前教育、全民奧數(shù)等模式，培訓學生的應試能力和考試技巧，從而提高考試成績，以此獲得家長的認可。

一位重點高中校長說，一些培訓機構吃透了應試規(guī)則，教給孩子的很多都是套路，而創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一定是沒有套路的。由于學校不能搞超前教育，相關培訓機構就裹挾家長帶著孩子拼命搶跑。

上海市教育衛(wèi)生工作黨委書記虞麗娟認為，教育培訓市場整體過熱，培訓機構逐利現(xiàn)象嚴重，甚至違背教育規(guī)律提前搶跑學習，無形中增加了家長的群體焦慮。

　　校外培訓機構緣何野蠻生長

專家認為，當前我國存在的校外教育培訓熱，主要原因在于義務教育不均衡，存在幼升小、小升初擇校熱，加之用單一的分數(shù)標準評價學生，導致以應試為特色的各類教育培訓機構野蠻生長。