“書(shū)法專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展及人才培養(yǎng)，師資是關(guān)鍵，是決定因素。目前全國(guó)高等院校書(shū)法專(zhuān)業(yè)教學(xué)點(diǎn)的師資力量、科研能力、教學(xué)成果和教師創(chuàng)作水平很不平衡?！痹趯?duì)一些書(shū)法高等教育學(xué)科進(jìn)行過(guò)調(diào)研后，張繼發(fā)現(xiàn)，一些資深的名校及具有比較成熟教學(xué)體系的院校遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在前面，而有的院校則顧此失彼或因人設(shè)課，具有一定程度的局限性和隨意性。

　　“好師傅”是帶出“好徒弟”的關(guān)鍵所在，張繼建議，為了克服和解決高等院校書(shū)法專(zhuān)業(yè)教師欠缺和教學(xué)局限性問(wèn)題，除爭(zhēng)取國(guó)家給予重視并充實(shí)在編教師隊(duì)伍外，應(yīng)適當(dāng)加大開(kāi)門(mén)辦學(xué)力度，各高校之間資源可整合與共享。同時(shí)，重視社會(huì)上專(zhuān)家及高水平書(shū)法創(chuàng)作、展覽資源的引進(jìn)和利用，更有利于培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才。