建立師德檔案查詢制度 完善投訴體系

“雙管齊下，改良大環(huán)境，建設(shè)好小環(huán)境。讓師德建設(shè)不僅成為社會、教育行政管理部門和學(xué)校的要求，更要確實成為每一個教師的自身修為和內(nèi)心規(guī)約?！崩罱◤娬J(rèn)為，這需要我們做好針對性指導(dǎo)，提出分層次、分崗位、分年齡、分任務(wù)的要求，在解決教師實際工作問題中加強思想引領(lǐng)。不僅強調(diào)外在他律的要求，也要重視內(nèi)在自律的啟迪，從根本上、源頭上解決好師德師風(fēng)問題。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，師德問題遠(yuǎn)比現(xiàn)在已暴露出來的或是媒體關(guān)注的更復(fù)雜，應(yīng)該從改革教育評價體制、加強職業(yè)道德教育和依法治校等多方面入手，合力解決師德建設(shè)難題?！爱?dāng)然，也要注重提高教師待遇，給予他們應(yīng)有的尊重，讓教師能從心底珍惜、珍愛這份事業(yè)?！?/p>

林成華則建議建立全國教師師德檔案及查詢制度，使師德檔案切實成為教師考核、職務(wù)評審、崗位聘用、實施獎懲的重要依據(jù)。創(chuàng)新師德考核機制，探索建立一套操作性強的師德標(biāo)準(zhǔn)，避免用“圣人標(biāo)準(zhǔn)”丈量每個教師的師德水平，使師德考核流于形式。同時，還要推進(jìn)教師師德問題立法，加大法律剛性推進(jìn)教師師德實踐和自我約束，形成“德法并舉”的良好局面。

云南震序律師事務(wù)所律師張宏雷，曾代理過轟動一時的“吳高升師生戀糾紛”。在他看來，加強對學(xué)生群體的關(guān)注，是當(dāng)下較為緊迫的事?！耙鰪妼W(xué)生的自我保護意識，學(xué)校作為監(jiān)管責(zé)任主體，應(yīng)當(dāng)盡到相應(yīng)安全警示義務(wù)，做好防范和救助工作。提倡學(xué)生間互助，對校園性侵防患于未然，做到早發(fā)現(xiàn)、早揭露、早制止。”

林成華對此表示贊同。他強調(diào)，要完善學(xué)生投訴體系，建議教育部設(shè)立全國師德師風(fēng)投訴熱線，接受學(xué)生、家長以及社會公眾對師德師風(fēng)問題的投訴。學(xué)校設(shè)立教師師德師風(fēng)監(jiān)察辦公室，負(fù)責(zé)受理學(xué)生投訴以及教師師德失范問題的調(diào)查及處理。