編者按：在三沙市永興學校一層的許愿墻上，一張寫于2017年1月8日的貼紙上這樣寫道：“有一種情懷，叫追夢三沙?！?與星為伴，與海為鄰，遠離繁華，他們奔赴三沙，或是老師，或是村官，或是環(huán)衛(wèi)工，又或是“島長”，他們用雙手打造美麗三沙，他們用努力守護三沙，他們用真情建設幸福三沙。

我在三沙支教 守護那片花

三沙市永興學校支教老師熊海龍。人民網(wǎng)記者 劉云攝

還有一個月，在祖國最南端的三沙市永興學校，第五批7名支教老師將完成這一年的教學任務。

永興島是西沙群島最大的島嶼，也是三沙市政府駐地。2015年12月10日，島上唯一一所學?！琅d學校正式開始招生，結束了三沙沒有學校的歷史。這些年來，先后有五批近40名年輕的支教志愿者通過“接力”的方式，為永興島的孩子們送來知識。

由于永興島上高溫、高濕、高鹽的特殊氣候條件，永興學校采取“支教”輪換制，進行一學期或者一年的支教活動。27歲的老師熊海龍來自瓊臺師范學院。據(jù)他介紹，支教老師們大多來自瓊臺師范學院和瓊臺師范學院附屬幼兒園，以及海口市教育局選派的優(yōu)秀教師。

作為一名90后，熊海龍選擇了跟同齡人不一樣的路。問及為何到永興學校支教時，他不好意思地笑了起來，“是因為小學語文課本中《富饒的西沙群島》——西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比?！币驗閮簳r的深刻記憶與向往，讓熊海龍毫不猶豫地報了名。

初到三沙的熊海龍，很快就感受到了教學的困難。 “學生年齡分散，人數(shù)分布不均，對老師是很大的挑戰(zhàn)?！?熊海龍介紹，目前永興學校共有25名學生，根據(jù)年齡特點分為：混齡幼兒班、小學一年級、小學二年級3個教學班。同時，對每一個年齡段的孩子“因材施教”。