新華社北京９月１３日電　題：人大教授文繼榮：將“技術(shù)基因”帶回校園

記者魏夢(mèng)佳

在中國(guó)人民大學(xué)信息學(xué)院，４６歲的院長(zhǎng)文繼榮忙得腳不沾地：制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃、人才招聘、指導(dǎo)學(xué)生研究、課題組學(xué)術(shù)研討、項(xiàng)目申報(bào)論證……只有到深夜，他才能有自己的時(shí)間，處理郵件，看書(shū)寫(xiě)作。

偶有空閑，他也會(huì)抬頭看看辦公室墻上掛著的３０多件專(zhuān)利證書(shū)，回想起曾在微軟亞洲研究院工作的歲月。從收入優(yōu)渥、環(huán)境安逸的外企，到工作忙碌、事務(wù)繁雜的大學(xué)管理崗位，他說(shuō)，很幸運(yùn)找到了對(duì)的路，“這５年來(lái)沒(méi)有一絲后悔?！?/p>

２０世紀(jì)９０年代末，在人大本碩畢業(yè)、中科院計(jì)算所獲博士學(xué)位后，文繼榮作為首批研究人員加入微軟亞洲研究院。之后１４年，他專(zhuān)注于信息檢索、數(shù)據(jù)挖掘等領(lǐng)域，獲得了５０多項(xiàng)美國(guó)專(zhuān)利。他所領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)在互聯(lián)網(wǎng)搜索和數(shù)據(jù)挖掘領(lǐng)域做出了一系列開(kāi)創(chuàng)性工作，開(kāi)發(fā)出了微軟學(xué)術(shù)搜索、人立方等具有廣泛影響力的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。

然而，在事業(yè)風(fēng)生水起時(shí)，他卻做出了一個(gè)讓旁人驚訝的決定：回母校教書(shū)。年過(guò)四十的他開(kāi)始重新審視人生，是否要繼續(xù)過(guò)安逸、一成不變的生活？更讓他感到不甘的是，中國(guó)的計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展天翻地覆、風(fēng)起云涌，很多朋友都成為行業(yè)變革的先鋒，而身處外企的他卻總感覺(jué)自己是個(gè)“旁觀者”，沒(méi)有參與其中。

“我希望做一些有創(chuàng)造力的工作，成果能應(yīng)用于國(guó)家，去改變一些東西。”懷此初衷，２０１３年，文繼榮作為國(guó)家“千人計(jì)劃”特聘專(zhuān)家被引入人大。為支持信息學(xué)科建設(shè)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了大數(shù)據(jù)中心，供文繼榮帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展研究。

教學(xué)生、做科研、強(qiáng)管理，文繼榮的職業(yè)生涯面臨全新的挑戰(zhàn)，但他心向往之。尤其是在人文社科學(xué)科實(shí)力雄厚的人大，如何帶領(lǐng)信息學(xué)院走出特色發(fā)展之路，是他思考并推進(jìn)的主要工作。

“當(dāng)前大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)發(fā)展日新月異，能否將數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，提升高校學(xué)術(shù)研究水平？”他說(shuō)，“我希望能把‘技術(shù)基因’帶回母校?！?/p>

為此，他馬不停蹄地規(guī)劃設(shè)立新機(jī)構(gòu)，推動(dòng)交叉學(xué)科發(fā)展，走訪(fǎng)各學(xué)院了解情況，與相關(guān)單位企業(yè)交流并尋求合作……在他的愿景中，未來(lái)，金融、法律、新聞、歷史等所有學(xué)科都可以用大數(shù)據(jù)方式，實(shí)現(xiàn)全面數(shù)字化研究。大數(shù)據(jù)分析將幫助人文社科研究探索新規(guī)律、新模型。

將所學(xué)服務(wù)于國(guó)家，是文繼榮的心愿。去年，“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展上，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“全國(guó)網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)”備受矚目。這一平臺(tái)通過(guò)對(duì)２０００多家媒體網(wǎng)站數(shù)據(jù)及扶貧行動(dòng)等數(shù)據(jù)深度整合分析，可直觀反映貧困縣網(wǎng)絡(luò)覆蓋、農(nóng)村電商、網(wǎng)絡(luò)扶智、信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)公益等５大工程進(jìn)展情況，此外還可提供各地特色信息，如各縣土特產(chǎn)品的銷(xiāo)量等。

這一平臺(tái)現(xiàn)已被國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)用，為精準(zhǔn)評(píng)估各地網(wǎng)絡(luò)扶貧效果、促進(jìn)扶貧成果真實(shí)落地惠及群眾提供了參考。這項(xiàng)工作讓文繼榮有巨大的“成就感”，因?yàn)樗霸谡_的地方做了正確的事情”。

雖然此前經(jīng)常在國(guó)際會(huì)議上報(bào)告研究成果，但站上講臺(tái)、面對(duì)學(xué)生系統(tǒng)講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)文繼榮來(lái)說(shuō)仍是不小的挑戰(zhàn)。他笑說(shuō)，剛開(kāi)始講課效果不好，不能深入淺出，“自己明白的事，要講明白，還要讓學(xué)生聽(tīng)明白，很不容易?！?/p>

為了上好課，他時(shí)常備課到深夜，反復(fù)演練，仔細(xì)琢磨細(xì)節(jié)，慢慢地，講課逐漸熟練起來(lái)。由于他長(zhǎng)期浸潤(rùn)于產(chǎn)業(yè)前沿，熟悉技術(shù)發(fā)展歷史，授課也形成了鮮明的個(gè)人特色，兼具深度和廣度。

“他不是單純地照本宣科，而是講技術(shù)研究的歷程?！庇?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)博士生牛玉磊說(shuō)，文老師的專(zhuān)業(yè)課《智能信息檢索》特別注重啟發(fā)性，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)?！耙?yàn)樗?jiàn)證了信息檢索技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)常跟我們分享他做項(xiàng)目的經(jīng)歷，還會(huì)講一些很酷的發(fā)明背后好玩的故事，對(duì)大家都很有啟發(fā)?！?/p>

除專(zhuān)業(yè)課外，文繼榮還牽頭開(kāi)設(shè)了一門(mén)面向全校人文社科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選修課程《大數(shù)據(jù)分析導(dǎo)論》?！霸谶@個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，我希望所有學(xué)生都能提高這方面的技能和素質(zhì)，起碼要知道大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展到什么程度，如何應(yīng)用?！彼f(shuō)。

在學(xué)生眼中，這個(gè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的“大咖”，并沒(méi)有那么“高不可攀”。他開(kāi)朗幽默，“笑點(diǎn)很低”，總是樂(lè)呵呵的。他會(huì)幫助學(xué)生確定研究方向，制定職業(yè)規(guī)劃，也會(huì)組織實(shí)驗(yàn)室?guī)熒恐苋ミ\(yùn)動(dòng)，一起打籃球、打羽毛球，告訴大家“搞好研究的前提是有好的體魄?！?/p>

現(xiàn)在，除了指導(dǎo)１０多個(gè)研究生外，文繼榮手頭還有３個(gè)國(guó)家級(jí)及北京市級(jí)的研究課題。他直言，看著學(xué)生一天天成長(zhǎng)就很高興，“如果能在其成長(zhǎng)中幫上一把，內(nèi)心會(huì)有極大的滿(mǎn)足感和幸福感。”

“一個(gè)最成功的老師，不是你成就了學(xué)生，而是他們成就了你?！彼f(shuō)，“我希望能一輩子做老師，這是我最擅長(zhǎng)的事，也是我的幸運(yùn)?！?/p>