央廣網(wǎng)西寧11月13日消息（記者張雷青海臺記者張永安李媛媛）立足青海的實(shí)際，發(fā)揮青海優(yōu)勢，培育特色學(xué)科。近年來，青海大學(xué)探索建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)的新模式，不僅進(jìn)入了“雙一流”高校建設(shè)行列，也為青海省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展輸送了一批又一批強(qiáng)有力的人才。

一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)一流人才。為此青海大學(xué)結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、定位創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，在“植物生產(chǎn)類”、“水利類”、“機(jī)械類”、“材料類”等專業(yè)門類進(jìn)行招生和培養(yǎng)，并深化“因材施教”、“分級教學(xué)”、“3+1”、“1+2+1”等人才培養(yǎng)模式。更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

青海大學(xué)學(xué)生徐銘?zhàn)τ浾哒f：“教學(xué)改革對我來說，更多的是興趣的培養(yǎng)，在大學(xué)的課程中，比如大學(xué)英語，它的分級課程讓我感受到了，大學(xué)英語有不同的魅力，讓我在不同的魅力中提高了自己的英語水平?！?/p>

為積極主動順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，學(xué)校還先后組建生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院、地質(zhì)工程系、計(jì)算機(jī)系和新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心；增設(shè)了“新能源材料與器件”“生態(tài)學(xué)”“能源化學(xué)工程”等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)；在三江源生態(tài)、高原醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)藥學(xué)、高原農(nóng)牧業(yè)、鹽湖化工和光伏新能源新材料等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域形成鮮明辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)特色，為青海特色經(jīng)濟(jì)、支柱產(chǎn)業(yè)提供了強(qiáng)有力的人才支持。

青海鹽湖鎂業(yè)有限公司員工金達(dá)龍告訴記者：“我2012年畢業(yè)于青海大學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專業(yè)。畢業(yè)時(shí)覺得青海省是一個(gè)資源豐富、化工行業(yè)發(fā)達(dá)的省份，同時(shí)青海鹽湖作為青海省一家綜合型大型化工國企，所以我選擇來到了青海鹽湖。六年來青海鹽湖為我提供了一個(gè)非常好的一個(gè)發(fā)展平臺和機(jī)會，讓我能夠?qū)W以致用。”

青海鹽湖工業(yè)股份有限公司黨委副書記、總裁謝康民介紹：“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，青海大學(xué)輸送來的學(xué)生有1400多人，目前在各個(gè)崗位上都有，為鹽湖化工、鉀肥各方面的發(fā)展都起到了不可替代的作用。他們適應(yīng)環(huán)境快，適應(yīng)工作快，上手快，目前應(yīng)該說是鹽湖發(fā)展的中流砥柱?！?/p>

青海省水利廳廳長張世豐說：“青海大學(xué)的畢業(yè)生是青海水利工作的主力軍，在管理和技術(shù)崗位上的業(yè)務(wù)骨干，大約有20%來自青海大學(xué)。他們對于青海水利的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、重大項(xiàng)目的建設(shè)管理、運(yùn)行調(diào)度以及水生態(tài)文明建設(shè)和水生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作出了突出的貢獻(xiàn)?！?/p>

根據(jù)青海省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新需求，青海大學(xué)不斷加大教學(xué)投入力度，積極改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、師資培養(yǎng)、提高教師業(yè)務(wù)水平、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、轉(zhuǎn)變和更新教育觀念、創(chuàng)建名牌專業(yè),為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了有利的條件。

青海大學(xué)教務(wù)處處長趙常麗介紹：“學(xué)校主動順應(yīng)地方發(fā)展的需求，不斷優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、深化本科教育教學(xué)改革。逐步形成了綜合素質(zhì)、拔尖創(chuàng)新、地方特色三大類人才培養(yǎng)體系。著力提升人才培養(yǎng)的能力，培養(yǎng)了近20萬‘下得去、用得上、留得住、干得好’的高素質(zhì)應(yīng)用性人才?！?/p>