由于患者智力發(fā)育水平正常、部分患者某些能力的超常掩蓋了其社交缺陷、小年齡的孩子社交技巧要求不高、家長將兒童社交困難誤認(rèn)為是個(gè)性特征等原因，早期的阿斯伯格綜合征容易漏診，從而延誤治療。

盡管目前沒有任何特效藥物可以治愈阿斯伯格綜合征，但醫(yī)學(xué)并非完全無能為力。

“大量研究和實(shí)踐證明，阿斯伯格綜合征干預(yù)的療效與干預(yù)的開始時(shí)間密切相關(guān)?！北本┐髮W(xué)第六醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生中心主治醫(yī)師王慧說，目前尚無指南或共識(shí)為阿斯伯格綜合征提供診斷線索，但如果孩子出現(xiàn)智力及語言發(fā)育良好卻不與同齡人交往、孤僻離群、我行我素、行為較同齡人幼稚、較同齡人明顯多動(dòng)和不遵守規(guī)則等特征，就要盡快就診評(píng)估，以防錯(cuò)過有效干預(yù)期。

專家認(rèn)為，由于每個(gè)患者的情況不盡相同，因此，家長應(yīng)和專業(yè)醫(yī)師溝通，選擇科學(xué)合理的治療干預(yù)方法，予以患者所需的個(gè)體化的長期系統(tǒng)干預(yù)。經(jīng)過綜合性教育和訓(xùn)練并輔以藥物的對(duì)癥治療，阿斯伯格綜合征患者的預(yù)后可以有顯著的改善，部分患者可以獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)和工作。

“他們依然會(huì)帶有自己的一些特質(zhì)，但這并不意味著他們不能獲得一般意義上常人的生活和工作。而他們所面臨的困難一方面來自他們可能與生俱來的特質(zhì)，一方面來自家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)這些特質(zhì)的不了解和不接納。”曹慶久說，阿斯伯格綜合征患者需要這個(gè)社會(huì)更多的理解和關(guān)愛。