老楊起初是猶豫的，一是想走出大山去闖闖外面的世界，二是怕自己水平有限不能擔當這份重任。但想到娃娃們沒人教書識字，一輩子走不出貧窮的大山，他心又軟了下來。最后他鄭重作出承諾：留下。

當年秋天，在公社支持下，老楊把家里十余平方米的堂屋騰出來，年僅16歲的他在自家屋里辦起了“識字班”。

“幾塊木板拼好刷上墨汁就是黑板，課桌是家長們湊的長板凳……”他說，第一年收了9個學生，分成3個年級，一個年級上課，另外兩個年級就背對講臺上自習。

這是“一個老師的學?！?，老楊既教語文、也教數(shù)學，還要用漢語和苗語互相翻譯，給寨子里的娃娃們傳授知識。

　　絕壁“護學”：“抱”娃走過的懸崖路能繞地球一圈

為了讓更多娃娃讀書，老楊的教學點在1987年搬到了隔壁的瓦崗二組，1996年，又并到離寨子4公里以外的華山小學。

從哈沖苗寨往外走，要先翻過寨子上面的懸崖，才能到達稍寬的土路。但這直線距離不到半公里的路上，荊棘叢生，崎嶇無比。

老楊帶著村民一刀一刀砍、一鎬一鎬鑿、一腳一腳踩，開出來了一條小道。路上時常有松動的石頭滑落，有時還有毒蛇、野蜂出沒。

最危險的一段是要翻過“手扒巖”，石壁幾乎和江面垂直，必須緊緊摳住山上的石縫或樹根，如同攀巖一般?！皸罾蠋熆偸切⌒∫硪淼乇持覀?、拉著我們。”12歲的趙龍億說。

“一整趟下來，要一兩個小時，累得氣喘吁吁?！崩蠗钫f。就這樣，年復一年，風雨無阻，老楊“抱”大了一茬又一茬的苗族娃娃，走過的懸崖路總里程能繞地球一圈。

“娃娃不受教育就沒有未來?！惫_苗寨村民組組長楊子貴說，他慶幸自己的兒子當年能有中學文化，才能有機會在外謀生。