當(dāng)然不同年齡段的孩子對上述這些問題的認識能力和水平是不一樣的，需要家長、老師包括社會上的青少年服務(wù)機構(gòu)選擇不同的內(nèi)容層次和教育方式。無論是哪個年齡段的孩子，面對如此復(fù)雜的社會問題，都需要成人社會平等、尊重的基本態(tài)度，如承認父子兩代在觀念上的差別，在理解的基礎(chǔ)上積極認可和靠攏，以對方的立場傾聽他的感受，誠實表達自己的情感和觀念，少批評、少告誡，多表示關(guān)心和愛，理解孩子不穩(wěn)定的情緒和苦惱等。

疫情肆虐，終有了時。而在所有的時代，教育永遠是基礎(chǔ)，因為它的核心命題是人。從這個意義上說，研究疫情給孩子們會帶來什么，將是很長時間我們面臨的一個重大命題。（陸士楨）

(作者系中國青年政治學(xué)院原黨委書記）