“早在11年前，我就開始推動英中雙語教學(xué)。我認為，美國的中學(xué)、大學(xué)都有中文課，但學(xué)習(xí)漢語最好的時候應(yīng)該是在一年級?，F(xiàn)在在猶他州，學(xué)生們可以在700個課堂上用雙語學(xué)習(xí)漢語。”猶他州參議員斯蒂芬森還表示：“家長們希望自己的孩子學(xué)中文，這樣的話，未來，自己的孩子就能在文化、教育、商務(wù)等各方面與中國合作?！?/p>

“中國是美國的未來”

主要負責(zé)猶他州財政工作的斯蒂芬森不僅積極推動發(fā)展雙語教學(xué)，他更認為“中國是美國的未來”。據(jù)考察團代表介紹，雖然猶他州人口僅占全美人口的1%，但是猶他州雙語學(xué)生的數(shù)量卻超過了全美范圍內(nèi)的25%。猶他州的雙語學(xué)生數(shù)量優(yōu)勢，得益于該州實行的雙語教學(xué)項目。而這個雙語項目的起源，則要追溯到十多年前斯蒂芬森在北京一所大學(xué)參加的會議。

據(jù)斯蒂芬森回憶，那場持續(xù)四天半的會議有1000名來自中國、俄羅斯、美國的大學(xué)生參加?！拔耶?dāng)時就意識到，中國學(xué)生比其他國家的學(xué)生在知識水平、語言能力方面都更加優(yōu)秀。我覺得，美國需要意識到，中國是美國的未來，我們要使美國孩子講中文，美國要與中國進行文化、經(jīng)濟的溝通合作?！痹诎l(fā)表這一番感慨之余，斯蒂芬森還提到，他的兒子就曾作為美國學(xué)生代表參加了那場會議，自然，“他(指斯蒂芬森的兒子)的水平跟中國學(xué)生沒法比”。

美國多州開始推廣雙語項目

隨著猶他州在推廣多語言教學(xué)領(lǐng)域取得成功，美國其他州也開始學(xué)習(xí)這種做法?？疾靾F中來自猶他州的代表說，雖然猶他州每年會有25所新的學(xué)校設(shè)立英中雙語教育，但依然不能滿足當(dāng)?shù)匦枨??！坝幸恍o法參與到雙語項目的學(xué)生家長甚至發(fā)出威脅，說要起訴猶他州政府。”斯蒂芬森用這一例子來表明雙語教學(xué)的火熱程度。

雖然雙語教學(xué)愈發(fā)受到美國人的肯定，但考察團的美方代表也表達了項目設(shè)立之初時的顧慮。斯蒂芬森說：“雙語項目會在數(shù)學(xué)、科學(xué)等教學(xué)科目中開展。我們當(dāng)初已考慮到，由目的語教出來的孩子，他們的成績可能會比單一語言教出來的孩子低一些，可我們覺得也值了。但是，我們經(jīng)過實踐后居然發(fā)現(xiàn)，雙語教學(xué)班的學(xué)生成績，比單語教學(xué)班的學(xué)生成績高，而且在其它科目的成績上，也是受雙語教育的學(xué)生比受單語教育的學(xué)生高。”

記者李德意