現(xiàn)代技術(shù)影響生活的方方面面，包括教育。日本學(xué)校越來越多地引入教育類人工智能應(yīng)用程序，希望借助學(xué)生們喜聞樂見的手段促進(jìn)教學(xué)。

比較受歡迎的應(yīng)用程序（APP）軟件多涉及一些教師們覺得自己教起來比較費(fèi)勁的學(xué)科，如英語，尤其是口語。位于千葉縣的日本體育大學(xué)柏高等學(xué)校去年暑期引入一款名為“特拉對話”的應(yīng)用程序，頗受師生們歡迎。

日本共同社援引一名學(xué)生的話報(bào)道，與應(yīng)用程序?qū)υ捀菀鬃寣W(xué)生張開口，“在課堂上發(fā)言我會緊張，但這個（APP）讓我放松，覺得自己好像在實(shí)景中講英語”。對教師而言，這款應(yīng)用程序有助于解決學(xué)生課堂練習(xí)不足的問題。

使用應(yīng)用程序較多的學(xué)科還有計(jì)算機(jī)編程。按照相關(guān)規(guī)定，這門學(xué)科將自2020學(xué)年起成為小學(xué)必修課。對孩子們而言，APP軟件讓枯燥的編程變得有趣。

與正規(guī)學(xué)校相比，各類補(bǔ)習(xí)班APP更為普遍。教師以此檢查學(xué)生們自學(xué)進(jìn)度，學(xué)生之間則可以相互了解、相互促進(jìn)。（黃敏）【新華社微特稿】

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